“90后”大学生自我价值观有效引导研究

发布时间：2017-04-11 07:01

  本文关键词：“90后”大学生自我价值观有效引导研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：受社会、学校、家庭以及大学生自身等因素的影响,“90后”大学生自我价值观面临着诸多挑战。在社会价值观混乱的现实背景下,利益冲突带来迷茫的价值抉择,“90后”大学生对自我利益的过度追求,对社会、他人利益的漠视,折射出“90后”大学生自我价值迷失、自我价值取向错位。本论文围绕“90后”大学生的自我价值观培养问题,通过对大学生自我价值观现状的分析和原因探究,从理论和实践两个维度提出了有效引导“90后”大学生自我价值的相关建议,如：重视提升大学生自我价值观的理论认识水平,强化思想政治教育对自我价值观的正确引导作用、重视学生内因作用、创新学校自我价值观教育路径等。本论文内容主要分五个部分：第一是导论部分,主要论述论文选题缘起、研究意义,并对已有的价值观、自我价值观研究进行文献分析。第二部分主要结合国内外学术界自我价值观的相关理论,分别从自我价值观的概念、内涵、价值取向和实现等角度,分析自我价值观培养的现实紧迫性、必要性,阐明自我价值观有效引导的重要性。第三部分结合相关研究成果和本研究的访谈结果,分析“90后”大学生的自我价值观现状和形成特点,探析“90后”大学生自我价值观引导和教育过程中面临的问题和困境。第四部分主要探讨自我价值观培养的理论基础,将教育者、受教育者作为主要分析对象,分别从心理学和教育学理论视角进行相关分析。最后,在上述研究基础上,本研究提出培养大学生自我价值观的实践路径和策略。
【关键词】：“90后”大学生 自我价值观 有效引导
【学位授予单位】：北京林业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第1章 导论8-13
• 1.1 选题缘起8
• 1.2 研究意义8-9
• 1.3 研究综述9-12
• 1.4 研究方法与技术路线12
• 1.5 研究目标与创新12-13
• 第2章 自我价值观的理论概述13-18
• 2.1. 自我价值观的内涵13-15
• 2.2 培养正确自我价值观的必要性15-18
• 2.2.1 国家和社会对人才提出的要求15-16
• 2.2.2 “90后”大学生个体顺利社会化的保证16
• 2.2.3 社会个性化的内在要求16-17
• 2.2.4 人生价值观的基石17-18
• 第3章 “90后”大学生自我价值观现状及困境18-27
• 3.1 “90后”大学生自我价值观现状18-20
• 3.1.1 精神世界的盲目性18-19
• 3.1.2 金钱至上的物质观19
• 3.1.3 实践与思想脱节19-20
• 3.2 “90后”大学生自我价值观的特点20-23
• 3.2.1 自我性20-21
• 3.2.2 随意性21-22
• 3.2.3 功利化22
• 3.2.4 矛盾性22-23
• 3.3 困境分析23-27
• 3.3.1 学校价值教育的引导功能缺失23-25
• 3.3.2 教育方式单一导致育人功能缺失25
• 3.3.3 青年亚文化的影响25-27
• 第4章 自我价值观培养的理论路径27-31
• 4.1 注重大学生自我价值观教育的心理因素27-29
• 4.2 重视大学生自我价值观培育的教育学因素29
• 4.3 增强思想政治教育实效性的理论途径29-31
• 第5章 自我价值观培养的实践路径31-42
• 5.1 确立自我价值观的培养目标31-33
• 5.2 强化思想政治教育理论课对自我价值观的引导33-34
• 5.3 完善局校的教育职责34-36
• 5.4 创新大学生自我价值实践的教育途径36-42
• 结语42-43
• 参考文献43-46
• 个人简介46-47
• 附件47-48
• 导师简介(一)48-49
• 导师简介(二)49-50
• 致谢50

【参考文献】

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  本文关键词：“90后”大学生自我价值观有效引导研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：298534