职业生涯规划视角下的新疆高校青年教师教学能力研究

发布时间：2017-04-14 11:05

  本文关键词：职业生涯规划视角下的新疆高校青年教师教学能力研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教学能力是教师教学工作中的必备能力,同时也是高校提高教学质量的基础,它对教学行为和教学质量产生直接影响。所以建设一支高素质、高水平,教学能力高的教师队伍对高校教育的发展至关重要。90年代末开始的高校扩招,使人们对高校教育寄于很高的期望。要想满足这些期盼,就一定要充分开发教师这一人力资源在高校发展中的作用。在这样的大背景下要提高高校教师教学能力就必须对教师进行职业生涯规划,让教师进行以专业发展为目的的职业设计和职业规划。教师职业生涯规划与设计,不仅是教育改革和教师教学能力提升的客观要求,也是教师成长的内在动力。我国教师队伍有逐渐年轻化的趋势,青年教师处于教师职业生涯的关键时期,做好职业生涯规划势在必行。本研究在内容上分五个部分:第一部分提供撰写本论文的背景,进行文献综述,提出现有研究的不足和本研究创新之处,并着重对青年教师、教师教学能力、职业生涯规划等概念进行界定,并且还有教师专业化理论、人力资本理论、职业生涯规划理论作为本研究的理论基础。第二部分,探讨职业生涯规划和教学能力之间的联系。第三部分,从青年教师实际的工作满意度、职业生涯规划情况、教学能力等方面对新疆高校青年教师成长的生存困境和教学能力的真实情况进行问卷调查;第四部分,分析存在的问题基于上述现状从个人、学校层面分析制约青年教师职业规划和专业发展因素。第五部分,针对制约因素,提出提高新疆青年教师教学能力的对策。
【关键词】：职业生涯规划 高校青年教师 教学能力
【学位授予单位】：新疆大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G645.1
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 绪论7-15
• （一）研究背景及研究意义7-8
• 1.研究背景7
• 2.研究的意义7-8
• （二）国内外研究综述及本文对综述的评价8-11
• 1.国外研究综述8-9
• 2.国内研究综述9-11
• 3.本文对综述的评价11
• （三）研究内容、技术路线与方法11-14
• 1.研究内容11-13
• 2.技术路线图13
• 3.研究方法13-14
• （四）可能创新与不足14-15
• 一、本文研究的相关理论与概念界定15-18
• （一）相关理论基础15-16
• 1.职业生涯规划理论15
• 2.人力资本理论15
• 3.教师专业发展理论15-16
• （二）相关概念界定16-18
• 1.青年教师16
• 2.职业生涯16-17
• 3.高校教师职业生涯规划17
• 4.高校教师教学能力17-18
• 二、职业生涯规划与教师教学能力的逻辑关系18-21
• （一）职业生涯规划是稳定教师队伍的有效方法18
• （二）职业生涯规划对于高校青年教师培养意义重大18-19
• （三）职业生涯规划是教师专业发展的基础19
• （四）教师教学能力提升要求教师进行职业生涯规划19-20
• （五）教师职业生涯规划与教学能力提升是一个相互促进的过程20-21
• 三、新疆高校青年教师职业生涯规划与教师教学能力现状的实证分析21-29
• （一）新疆高校青年教师的现状概述21-25
• 1.青年教师年富力强、学历高21-22
• 2.青年教师工作量繁重、压力大22-24
• 3.青年教师工资待遇较低24-25
• （二）新疆高校青年教师职业生涯规划的现状25-27
• 1.青年教师“职业规划”知识欠缺25-26
• 2.大部分青年教师缺乏职业规划的内在动力26
• 3.高校缺乏对青年教师职业生涯规划的统筹和指导26-27
• （三）新疆高校青年教师教学能力的调查现状27-29
• 1.教师价值取向失衡，，重视科研，教学热情不高27
• 2.知识储备不足，难以厚积薄发27-28
• 3.教学设计单一28
• 4.青年教师对教学工作缺乏创新28-29
• 四、新疆高校青年教师教学能力提升存在的问题及影响因素分析29-36
• （一）新疆高校青年教师教学能力提升存在的主要问题29-31
• 1.青年教师教学能力提升的资源不足29
• 2.对青年教师教学技能缺乏系统培训29-30
• 3.对青年教师的考核评价存在制度性缺失30
• 4.缺乏有效的青年教师评课激励机制30
• 5.青年教师的教学反思不足30-31
• 6.对高校教育教学新理念缺乏深刻认识31
• （二）影响青年教师教学能力提升的因素分析31-36
• 1.职业生涯规划因素31-32
• 2.学校因素32-34
• 3.个人因素34-36
• 五、基于职业生涯规划的新疆高校青年教师教学能力提升策略36-42
• （一）基于高校的发展计划加强高校对青年教师职业发展的统筹指导36-39
• 1.认识职业生涯规划的重要性36-37
• 2.成立专门规划部门和聘请专业人员指导生涯规划37
• 3.教学科研制度创新37-38
• 4.积极开展教学技能的培训与指导，提高青年教师业务水平38
• 5.进一步完善教师评价制度，鼓励和引导青年教师投入教学38-39
• （二）基于教师个人的职业发展：遵循职业生涯规律加强自身教学能力的提升39-42
• 1.在上岗适应期阶段39-40
• 2.在稳定成长期40-41
• 3.在成熟发展期41-42
• 结语42-43
• 注释43-44
• 参考文献44-47
• 附录47-52
• 在读期间发表论文与科研情况清单52-53
• 致谢53-54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 柳德玉;盖宇仙;许鹏奎;;提升高校青年教师教学能力的策略分析[J];长春工业大学学报(高教研究版);2008年04期

2 佘远富;;地方高校青年教师教学能力的现状考察与对策思考[J];高等工程教育研究;2010年05期

3 张安富;李博;;高校青年教师专业发展制度的反思与重构[J];国家教育行政学院学报;2012年09期

4 杨孝龙;;提高大学青年教师培训有效性的策略研究[J];江苏高教;2013年05期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 童婧;高校青年教师教学能力培养研究[D];中南大学;2007年

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本文编号：305839