基于现代大学治理理论的独立学院教育质量保障体系研究

发布时间：2017-04-27 16:17

  本文关键词：基于现代大学治理理论的独立学院教育质量保障体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育质量问题一直是当今社会各界关注的重点,因为教育质量关系着人才培养质量、关系着一所学校的存亡、更是关系着国家的发展。然而,时至今日,我国高等教育规模虽大,但教育质量却不尽人意,大学生素质能力备受质疑。要扭转这一局面,抓好教育质量是关键,而教育质量的关键在于教育质量保障体系的构建,因此,如何建立健全一个完善的教育质量保障体系成为了各高校教育工作的中心,成为提升教育质量的关键所在。本文研究的是我国独立学院教育质量保障存在的问题以及如何建立健全完善的独立学院教育质量保障体系。本文运用了文献分析、比较研究等方法,在综合分析整理所收集的文献及资料的基础上,首先对独立学院教育质量保障体系进行了系统分析,从独立学院、高等教育质量保障体系、独立学院教育质量保障体系三个方面讨论了关于教育质量、教育质量保障、教育质量保障体系在不同类型的教育机构中的不同之处,并从中得到一定的启示。其次,分别从独立学院教育质量保障治理主体、教育质量内部保障体系、教育质量保障外部体系以及独立学院教育质量监控系统提出独立学院教育质量保障体系中存在的问题。在此基础上,通过对独立学院教育质量保障体系的理论基础进行了较详细的研究分析,认为教育质量保障体系的理论基础主要包括现代大学治理理论中委托代理理论、利益相关者理论、法人治理理论、教育消费者理论和公共治理理论。并且尝试从中找出现代大学治理理论与独立学院教育质量保障体系的逻辑契合之处。从委托代理理论、法人治理理论分析独立学院教育质量保障的主体；运用利益相关者理论、教育消费者理论分析独立学院教育质量内部保障体系；运用公共治理理论分析独立学院教育质量外部保障体系。最后,针对独立学院教育质量保障体系中存在的问题,分别从独立学院教育质量保障主体、教育质量内部保障体系、教育质量保障外部体系以及独立学院教育质量监控系统提出相应的对策,完善我国独立学院教育质量保障体系。本文通过对独立学院教育质量问题的研究,以寻求现代大学治理理论与独立学院教育质量保障体系之间的契合、协调和统一,对独立学院教育质量保障体系的构建提出有效的策略,为独立学院教育质量的持续提升、为独立学院的健康发展,为高等教育的发展提供有益借鉴以参考。
【关键词】：独立学院 现代大学治理理论 教育质量保障主体 内部质量保障体系 外部质量保障体系 监控系统
【学位授予单位】：湘潭大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 导论10-19
• 1.1 选题背景与意义10-12
• 1.1.1 选题背景10-11
• 1.1.2 选题的意义11-12
• 1.2 国内外研究动态12-18
• 1.2.1 国内研究动态12-15
• 1.2.2 国外研究动态15-18
• 1.3 研究思路和方法18
• 1.3.1 研究思路18
• 1.3.2 研究方法18
• 1.4 本文创新点18-19
• 第2章 独立学院教育质量保障体系的理论基础19-34
• 2.1 独立学院相关概念19-22
• 2.1.1 独立学院的内涵19-20
• 2.1.2 独立学院的特征20-21
• 2.1.3 独立学院的类型21-22
• 2.2 高等教育质量保障体系相关概念22-25
• 2.2.1 质量、教育质量和高等教育质量保障体系的内涵22-23
• 2.2.2 高等教育质量保障体系的特征23-24
• 2.2.3 国内外高等教育质量保障类型24-25
• 2.2.4 高等教育质量保障体系的基本构成要素25
• 2.3 独立学院教育质量保障体系的相关概念25-27
• 2.3.1 独立学院教育质量保障体系的含义25-26
• 2.3.2 独立学院教育质量保障体系的特殊性26-27
• 2.4 现代大学治理基本理论27-34
• 2.4.1 委托代理理论27-28
• 2.4.2 法人治理理论28-29
• 2.4.3 利益相关者理论29-30
• 2.4.4 教育消费者理论30-32
• 2.4.5 公共治理理论32-34
• 第3章 我国独立学院教育质量保障体系存在的问题及分析34-48
• 3.1 独立学院教育质量保障治理主体问题分析34-39
• 3.1.1 我国独立学院产权结构不清晰35-37
• 3.1.2 独立学院董事会形同虚设37-38
• 3.1.3 大部分独立学院的监事会没有起到监督作用38
• 3.1.4 院长负责制没有发挥作用38-39
• 3.2 独立学院内部教育质量保障体系问题分析39-43
• 3.2.1 人才培养方案设计缺乏独立学院的培养特色39
• 3.2.2 学生基础知识相对薄弱39-40
• 3.2.3 师资队伍结构及激励机制不合理40-42
• 3.2.4 教学设施投入不能完全满足人才培养要求42
• 3.2.5 学生消费者权益受损42-43
• 3.3 独立学院外部质量保障体系存在的问题分析43-46
• 3.3.1 社会认可度不高43-45
• 3.3.2 独立学院人才培养规格与专业设置不适应市场需求45
• 3.3.3 政府扶持力度满足不了独立学院的发展要求45-46
• 3.3.4 媒体宣传的投入力度不够理想46
• 3.4 独立学院教育质量保障体系监控系统存在的问题46-48
• 3.4.1 多元化主体缺位46
• 3.4.2 教育质量目标模糊46-47
• 3.4.3 缺乏具有针对性评估机制47
• 3.4.4 缺乏多样的信息反馈途径和平台47
• 3.4.5 缺少社会中介机构对独立学院教育质量的客观评价47-48
• 第4章 独立学院教育质量保障体系与现代大学治理理论的逻辑契合48-57
• 4.1 现代大学治理理论与独立学院教育质量保障治理主体的逻辑契合48-51
• 4.1.1 基于委托代理理论的独立学院院长负责制48-49
• 4.1.2 基于法人治理理论理论分析独立学院的法人性质及特征49-51
• 4.2 现代大学治理理论与独立学院内部教育质量保障体系的契合51-54
• 4.2.1 基于利益相关者视角的利益主体在独立学院教育质量保障体系的地位和作用51-52
• 4.2.2 独立学院教育消费者权益的特殊性及权利52-54
• 4.3 公共治理理论与独立学院外部教育质量保障体系的契合54-55
• 4.3.1 独立学院多中心、网络式的公共治理结构54-55
• 4.4 独立学院教育质量监控系统55-57
• 4.4.1 独立学院自我监控55
• 4.4.2 政府监控55
• 4.4.3 社会监控55-57
• 第5章 一元控制到多元治理：构建多元联合治理的独立学院教育质量保障体系57-73
• 5.1 加强独立学院教育质量保障治理主体的建设58-61
• 5.1.1 完善独立学院法人产权制度58-59
• 5.1.2 优化董事会成员结构及决策机制59
• 5.1.3 建立健全管理问责机制59-60
• 5.1.4 规范和落实院长负责制60-61
• 5.2 完善独立学院内部教育质量保障体系61-65
• 5.2.1 打造具有独立学院特色的人才培养模式61-62
• 5.2.2 强化独立学院学风建设62
• 5.2.3 强化师资队伍及建立激励机制62-63
• 5.2.4 改善独立学院实践教学环境63
• 5.2.5 重建学生的“消费者”观念63-65
• 5.3 完善和创新独立学院外部教育质量保障体系65-71
• 5.3.1 加强与社会公众、用人单位等群体的联系65-66
• 5.3.2 鼓励并支持社会中介性评价组织的发展66-67
• 5.3.3 重新界定政府在独立学院教育质量保障体系中的基本职能67-68
• 5.3.4 建立健全适合我国独立学院实际特点的评估制度68-71
• 5.4 加强独立学院教学质量监控的保障措施71-73
• 5.4.1 明确各监控主体的作用和责任71
• 5.4.2 树立具体明确的质量目标71-72
• 5.4.3 创新质量内控机制72-73
• 结论73-74
• 参考文献74-77
• 致谢77-78
• 简历、在学期间发表的学术论文及研究成果78

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