基于知识管理的高校文科核心竞争力构建研究

发布时间：2021-10-16 17:45

　　高校文科建设的竞争日益加剧,提升我国高校文科竞争力成为人们关注的话题。高校文科核心竞争力是基于高校文科本质和独特资源、促使高校文科不断创新、不断追求卓越的积累性学识,是高校文科组织的集体学习能力,以及协调不同类型知识和技能等资源的一体化能力。而知识管理是基于对“知识正日益成为组织最重要、最关键的战略性资源”的认识而产生的一种全新的管理理论。基于此背景,本文将两者予以结合,通过将知识管理理念应用于高校文科核心竞争力建设领域,探讨了知识管理和高校核心竞争力之间的本质关系,进而阐述了高校文科核心竞争力建设的意义和具体策略,为高校文科建设工作的创新提供了新的方向。文章内容主要包括以下四个部分:第一部分,高校文科核心竞争力概述。通过对企业核心竞争力的理解,比较分析高校文科组织和企业组织的似与非似性,从理论适用的角度界定高校文科核心竞争力。进一步,对高校文科核心竞争力的形成及其构建意义做出详细的阐释。第二部分,高校文科知识管理概述。对知识管理追根溯源,将知识管理的发展过程分为三个阶段:起步阶段、形成阶段和发展阶段;在此基础上,对知识管理的概念进行界定,进而提出了高校文科知识管理。第三部分,高校文科... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

高校文科核心竞争力构成

高校文科创建知识共享和创新的氛围，才能更好地形成持久的知识优势，提升其核心竞争力。而知识管理的目标则在于促进知识的共享和创新，与此同时，知识管理还能稳定教师队伍，促进学生价值观的形成。如图2所示。一!日﹃l…仁鬓鬓鬓黔黝馨鬓 鬓袭袭鑫鬓撇群黝撇巍塔 塔黝黝黝翼翼 {{{蜷梁灌黔豁桨斋费翻带践撇袋熟 熟纂纂蘸粼羹 羹耀耀耀缚黔;一—-一卜J图2高校文科核心竞争力与知识管理的关系4.2.1知识管理有利于高校知识创新创新是高校获得知识优势的最关键的因素，而知识管理是通过高校的组织学习、知识共享与交流来促进知识的创新。高校作为典型的知识型组织，既要传播知识，又要创新知识。知识的创新首先离不开对原有知识的学习，知识管理是以组织学习为基础的，强调整个学校、院系和科研团队的学习。这种学习既是一种制度，更是一种文化，催人奋进。其次，知识通过学校内部的共享交流有利于碰撞出新的火花，实现知识创新。不同学科、专业的知识交流与共享，不仅可以形成知识互补，更能体现知识交叉的优势，现在国内外的知名大学都很强调各学科和专业间的知识交叉。4.2.2知识管理有利于提高教学质量高校师资水平的高低与教学质量的好坏关系极其密切

充分交流与共享的氛围和文化，最大化实现知识资源的利用价值，同时实现个人的成长和部门的健全发展，最终实现高校自身核心竞争力的提升。基于上述分析，笔者提出基于知识管理的高校文科核心竞争力模型，如图3所示。该模型主要从三个层次，即个人层次、专业层次(团队层次)、学科层次(组织层次)来分析如何利用知识管理来促进高校文科核心竞争力。也即，如何更好地促进个人、专业和学科不同层次之间的知识获取、整合、交流、共享与利用，达到知识创新的目的;并因此支撑着高校科研核心竞争力、教学核心竞争力的构建与优

【参考文献】：
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本文编号：3440236