视觉思维策略在护理教学中的研究进展及启示

发布时间：2021-10-16 20:42

　　介绍了视觉思维策略的概念及理论基础,阐述了视觉思维策略在护理教学中的作用、实施要点及效果评价,并探讨视觉思维策略在我国护理领域中进一步应用的启示,旨在为我国尝试护理与艺术的跨学科合作及开展视觉思维策略教学提供参考。 

【文章来源】：护理研究. 2020,34(15)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 VTS的概念及理论基础
2 VTS在护理教学中的作用
    2.1 提高学生观察、沟通交流能力
    2.2改变学生思维模式
    2.3 提高学生视觉素养
3 VTS的实施方法和要点
4 VTS的效果评价
5 启示
    5.1 构建VTS教学模式的评价体系
    5.2 鼓励VTS在护理临床中应用
    5.3 加强跨学科合作


【参考文献】：
期刊论文
[1]护理学跨学科协同创新学术团队建设的现状及发展趋势[J]. 吴琼,尹永田,陈莉军,王艳艳.  护理研究. 2018(09)
[2]视觉艺术训练对护理学硕士研究生临床观察能力的影响[J]. 秦小芬,陈嘉,郭佳,王秀华,陈彦颖.  护理学杂志. 2018(07)
[3]全国护理事业发展规划（2016-2020年）[J].   中国护理管理. 2017(01)



本文编号：3440464