导师视角下研究生培养质量的影响因素及对策建议

发布时间：2021-10-19 22:35

　　本文通过调查研究发现研究生培养质量存在校际差异和区域差异,导师的成长机制和岗位权利、导师职称、指导方式、导学关系等对研究生培养质量有较为显著的影响。本文建议从建立质量分类标准、培育人才培养质量文化、完善导师激励机制、优化导师指导模式等方面入手,提升研究生培养质量。 

【文章来源】：中国高等教育. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1. 建立质量分类标准，优化人才培养结构质量
2. 发挥资源杠杆效应，培育人才培养质量文化
3. 完善导师激励机制，激发导师育人主体作用
4. 优化导师指导模式，促进导学关系良性发展


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于利益相关者视角的研究生培养质量评价实证研究[J]. 陈勇,肖文.  高等工程教育研究. 2016(01)
[2]谈研究生培养质量影响因素及其改善[J]. 胡蓉,魏永祥.  中国高等教育. 2008(12)



本文编号：3445727