应用型本科高校内涵式发展：价值、逻辑与路径

发布时间：2021-10-26 10:43

　　应用型本科高校内涵式发展既是顺应时代发展趋势和国家发展需要的举措,也是高校自身办学使命的应然选择。尽管加快应用型本科高校内涵式发展成为共识,相关理论研究、实践探索和配套政策不少。但人们对应用型本科高校与研究型大学、内涵式发展与外延式发展等问题还缺乏足够明确的认识,需要通过对应用型本科高校内涵式发展的价值意蕴、理论逻辑、实践路径等问题进行深入探讨,以进一步明确应用型本科高校内涵式发展"为什么""是什么""怎么办"。大学作为一种重要的学术组织,学术性是其本质属性和基本活动,不同类型高校的办学定位、培养目标的不同,主要是因为其学术形态与学术范式的差异,不同的学术范式实质上就是如何对待知识的问题,研究型高校侧重的是探究的学术,关注知识的探索与创新;应用型本科高校侧重的是应用的学术,关注知识的应用与价值。所以,应用型本科高校内涵式发展的理论逻辑就是要准确选择对待知识的方式,实现从关注"知识探索与创新"到关注"知识应用与价值",主要表现在服务区域经济社会发展的办学定位、产教融合的特色化发展方式、技能型高素质人才的培养、学生就业创业能力的提升等方面。应用型本科高校内涵式发展既是一个理论问题,更是一项... 

【文章来源】：四川轻化工大学学报(社会科学版). 2020,35(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：14 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、应用型本科高校内涵式发展的价值意蕴
    （一）内涵式发展是对知识经济时代诉求的回应
    （二）内涵式发展是国家现代化建设的应然要求
    （三）内涵式发展是高等教育分类发展的内在需要
    （四）内涵式发展是提升人才培养质量的本质要求
三、应用型本科高校内涵式发展的理论逻辑
    （一）服务地方经济社会发展的定位
    （二）产教融合的特色化发展方式
    （三）技能型高素质人才的培养
    （四）提升学生的就业创业能力
四、应用型本科高校实现内涵式发展的路径选择
    （一）确立为地方经济社会发展服务的办学定位
    （二）在产教融合中搭建校企合作办学平台
    （三）注重发挥学科、师资、课程的人才培养合力
    （四）多举措提升学生的就业创业能力
五、总结与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型本科院校深化产教融合的策略及实现途径[J]. 徐家庆.  中国大学教学. 2018(12)
[2]引领高等教育内涵式发展:高等教育研究适逢其时的责任[J]. 眭依凡.  中国高教研究. 2018(08)
[3]论高等教育内涵式发展[J]. 别敦荣.  中国高教研究. 2018(06)
[4]课程统整:我国高等教育内涵发展的有效路径[J]. 周杰.  黑龙江高教研究. 2017(11)
[5]多元治理下校企合作激励机制构建研究[J]. 沈剑光,叶盛楠,张建君.  教育研究. 2017(10)
[6]开放合作 创新发展——探索中国特色应用型大学建设之路[J]. 蔡敬民,许徐.  应用型高等教育研究. 2017(01)
[7]办好中国特色社会主义教育 以优异成绩迎接党的十九大胜利召开——2017年全国教育工作会议工作报告[J]. 陈宝生.  人民教育. 2017(Z1)
[8]论高校内涵发展[J]. 别敦荣.  中国高教研究. 2016(05)
[9]应用型大学的缘起、谱系与现实问题[J]. 王硕旺,蔡宗模.  重庆高教研究. 2016(02)
[10]德国应用科学大学体制——对中国也是一种成功模式?[J]. Hendrik Lackner,徐刚,陈颖.  应用型高等教育研究. 2016(01)



本文编号：3459360