“新生代”价值观——解读、思考与建构
发布时间：2021-10-28 21:13
价值观教育是思想政治教育的核心内容,正确把握青少年价值观的时代特征,积极探索价值观教育的方式和方法,对于思想政治教育具有重要意义。同时,目前学术界对于价值观的研究从宏观角度分析的较多,研究对象也多集中于大学生群体,对于青少年还比较薄弱。且已有的研究对青少年价值观通常具有普泛性,往往忽略了“新生代”的特殊性,所以独立地提炼研究“新生代”价值观的特质已经成为现实的需要。本课题以马克思主义基本原理为指导,通过借鉴社会学、心理学、教育学等领域的研究成果,结合文献分析法、调查问卷法等研究方法,展开了对我国“新生代”价值观的探讨与研究。论文阐述了“新生代”含义及其社会背景,根据实证研究数据,初步挖掘出了“新生代”价值观的几个主要特征,主要为物质至上与精神追求同在、个体追求与集体关怀交织、民族情感与开放意识并存、价值困惑与价值矛盾兼有。针对新生代价值观存在的问题,提出了几点建构“新生代”价值观的对策:第一,坚持以社会主义核心价值体系作为青少年价值观建构的重要指导;第二,坚持与时俱进,增强价值观教育引导的实效性;第三,优化社会环境,创建市场经济条件下的和谐氛围;第四,合理取精去糟,发挥大众文化的正确引...
【文章来源】：南京航空航天大学江苏省 211工程院校
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
1.1 选题背景和意义
1.2 文献综述
1.2.1 “价值观”研究概况
1.2.2 “新生代”研究概况
1.2.3 “价值观教育与思想政治教育的关系”研究概况
1.2.4 “青少年价值观”研究概况
1.2.4.1 关于影响青少年价值观变化的因素研究
1.2.4.2 关于青少年价值观教育研究
1.2.4.3 关于青少年价值观的研究方法
1.3 研究的主要思路
1.4 研究方法
1.4.1 文献分析法
1.4.2 问卷调查法
1.4.2.1 研究目的
1.4.2.2 抽样方法
1.4.2.3 实施过程
第一章 “新生代”价值观的归因分析
1.1 有关概念界定
1.1.1 价值观
1.1.2 “新生代”
1.1.3 “新生代”价值观
1.2 “新生代”价值观生成的社会背景
1.2.1 经济全球化的趋向
1.2.2 社会经济形态的转型
1.2.3 大众文化的走俏
1.2.4 互联网络的兴起
1.2.5 计划生育政策的实施
第二章 “新生代”价值观的主要特征
2.1 物质至上与精神追求同在
2.2 个体追求与集体关怀交织
2.3 民族情感与开放意识并存
2.4 价值困惑与价值矛盾兼有
第三章 “新生代”价值观的合理建构
3.1 坚持把社会主义核心价值体系作为“新生代”价值观建构的重要指导
3.1.1 加强爱国主义教育
3.1.2 进行社会主义教育
3.1.3 发扬集体主义精神
3.2 坚持与时俱进，增强价值观教育引导的实效性
3.2.1 丰富价值观教育内容，使价值观教育贴近实际、贴近生活
3.2.2 改革价值观教育方法，使传统教育模式更加合理和完善
3.2.3 拓展价值观教育视野，积极吸收国外价值观教育的先进成果
3.3 优化社会环境，创建市场经济条件下的和谐氛围
3.3.1 深入开展社会主义荣辱观教育，重塑社会道德体系
3.3.2 匡正社会舆论导向，强化价值观教育的主渠道作用
3.4 合理取精去糟，发挥大众文化的正确引导作用
3.4.1 引导“新生代”全面看待大众文化的价值取向，培养正确的人生观和价值观
3.4.2 加强“新生代”人文素质教育，提高“新生代”的审美情趣
3.5 培养正确的网络意识,提升“新生代”网络化生存综合能力
3.5.1 建章立制,强化网络监管
3.5.2 塑造“新生代”自我思考、自我教育、自我管理的独立人格
3.6 遵循“知行合一”原则,引导“新生代”积极躬身实践
结语
参考文献
致谢
在学期间的研究成果及发表的学术论文
附录一:新生代青少年价值观现状调查问卷及结果
附录二:对话“90 后”社会实践活动总结调查问卷及结果
【参考文献】：
期刊论文
[1]市场经济条件下高校思想政治教育的思考[J]. 胡凯. 西南科技大学高教研究. 2007(03)
[2]从价值观入手浅析大学生思想政治教育工作[J]. 黄桂琴. 新西部(下半月). 2007(04)
[3]构建当代大学生的核心价值观[J]. 赵忠璇. 黔西南民族师范高等专科学校学报. 2007(01)
[4]论当代大学生的价值观[J]. 冯华楠. 辽宁教育行政学院学报. 2006(09)
[5]互联网对大学生道德负面影响及对策探究[J]. 王国良. 理论导刊. 2006(05)
[6]社会主义市场经济与人的全面发展[J]. 王平. 陕西职业技术学院学报. 2006(01)
[7]网络舆论与高校思想政治工作创新[J]. 郭志新. 辽宁行政学院学报. 2006(03)
[8]简论当代中国社会主义价值观[J]. 谭国太. 科学社会主义. 2006(01)
[9]对价值观教育中“灌输”的理性分析[J]. 石海兵. 理论与改革. 2005(06)
[10]大学生价值观教育的基本途径[J]. 陈选华. 安徽工业大学学报(社会科学版). 2005(05)
硕士论文
[1]电视传媒对青少年价值观影响探析[D]. 周韵.南京师范大学 2007
[2]新生代农民工的市民意识与行为[D]. 于宝钗.兰州大学 2007
[3]青少年价值观教育内容、方法、途径的多主体认知研究[D]. 姜琨.山西大学 2006
本文编号：3463353
【文章来源】：南京航空航天大学江苏省 211工程院校
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
1.1 选题背景和意义
1.2 文献综述
1.2.1 “价值观”研究概况
1.2.2 “新生代”研究概况
1.2.3 “价值观教育与思想政治教育的关系”研究概况
1.2.4 “青少年价值观”研究概况
1.2.4.1 关于影响青少年价值观变化的因素研究
1.2.4.2 关于青少年价值观教育研究
1.2.4.3 关于青少年价值观的研究方法
1.3 研究的主要思路
1.4 研究方法
1.4.1 文献分析法
1.4.2 问卷调查法
1.4.2.1 研究目的
1.4.2.2 抽样方法
1.4.2.3 实施过程
第一章 “新生代”价值观的归因分析
1.1 有关概念界定
1.1.1 价值观
1.1.2 “新生代”
1.1.3 “新生代”价值观
1.2 “新生代”价值观生成的社会背景
1.2.1 经济全球化的趋向
1.2.2 社会经济形态的转型
1.2.3 大众文化的走俏
1.2.4 互联网络的兴起
1.2.5 计划生育政策的实施
第二章 “新生代”价值观的主要特征
2.1 物质至上与精神追求同在
2.2 个体追求与集体关怀交织
2.3 民族情感与开放意识并存
2.4 价值困惑与价值矛盾兼有
第三章 “新生代”价值观的合理建构
3.1 坚持把社会主义核心价值体系作为“新生代”价值观建构的重要指导
3.1.1 加强爱国主义教育
3.1.2 进行社会主义教育
3.1.3 发扬集体主义精神
3.2 坚持与时俱进，增强价值观教育引导的实效性
3.2.1 丰富价值观教育内容，使价值观教育贴近实际、贴近生活
3.2.2 改革价值观教育方法，使传统教育模式更加合理和完善
3.2.3 拓展价值观教育视野，积极吸收国外价值观教育的先进成果
3.3 优化社会环境，创建市场经济条件下的和谐氛围
3.3.1 深入开展社会主义荣辱观教育，重塑社会道德体系
3.3.2 匡正社会舆论导向，强化价值观教育的主渠道作用
3.4 合理取精去糟，发挥大众文化的正确引导作用
3.4.1 引导“新生代”全面看待大众文化的价值取向，培养正确的人生观和价值观
3.4.2 加强“新生代”人文素质教育，提高“新生代”的审美情趣
3.5 培养正确的网络意识,提升“新生代”网络化生存综合能力
3.5.1 建章立制,强化网络监管
3.5.2 塑造“新生代”自我思考、自我教育、自我管理的独立人格
3.6 遵循“知行合一”原则,引导“新生代”积极躬身实践
结语
参考文献
致谢
在学期间的研究成果及发表的学术论文
附录一:新生代青少年价值观现状调查问卷及结果
附录二:对话“90 后”社会实践活动总结调查问卷及结果
【参考文献】：
期刊论文
[1]市场经济条件下高校思想政治教育的思考[J]. 胡凯. 西南科技大学高教研究. 2007(03)
[2]从价值观入手浅析大学生思想政治教育工作[J]. 黄桂琴. 新西部(下半月). 2007(04)
[3]构建当代大学生的核心价值观[J]. 赵忠璇. 黔西南民族师范高等专科学校学报. 2007(01)
[4]论当代大学生的价值观[J]. 冯华楠. 辽宁教育行政学院学报. 2006(09)
[5]互联网对大学生道德负面影响及对策探究[J]. 王国良. 理论导刊. 2006(05)
[6]社会主义市场经济与人的全面发展[J]. 王平. 陕西职业技术学院学报. 2006(01)
[7]网络舆论与高校思想政治工作创新[J]. 郭志新. 辽宁行政学院学报. 2006(03)
[8]简论当代中国社会主义价值观[J]. 谭国太. 科学社会主义. 2006(01)
[9]对价值观教育中“灌输”的理性分析[J]. 石海兵. 理论与改革. 2005(06)
[10]大学生价值观教育的基本途径[J]. 陈选华. 安徽工业大学学报(社会科学版). 2005(05)
硕士论文
[1]电视传媒对青少年价值观影响探析[D]. 周韵.南京师范大学 2007
[2]新生代农民工的市民意识与行为[D]. 于宝钗.兰州大学 2007
[3]青少年价值观教育内容、方法、途径的多主体认知研究[D]. 姜琨.山西大学 2006
本文编号：3463353
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