推进大学生中国特色社会主义信仰教育研究

发布时间：2021-11-03 08:37

　　信仰是人类特有的一种精神现象,是世界观、人生观、价值观的集中体现,在人的一生中发挥着重要的作用,是人的精神支柱和行动指南。信仰有科学与非科学之分。科学的信仰可以引导人健康发展,选择正确的人生方向。非科学的信仰则往往会使人在人生道路上迷失正确的方向。中国特色社会主义信仰就是对中国特色社会主义前途、命运持必胜的信心,坚信中国特色社会主义的奋斗目标必然实现,并为之执着追求,它是一种科学的、现实的信仰。青年是祖国的未来、民族的希望,而大学生又是青年中的佼佼者,其信仰不仅影响到个人的成长、人生态度和人生道路,还关系到中国特色社会主义现代化建设事业能否持续、健康发展。因此,对大学生进行行之有效的中国特色社会主义信仰教育工作显得尤为重要。当代大学生的信仰意识、信仰需求已经觉醒,他们的思维还不够成熟、辨别是非的能力还较差。当前,我国社会主义市场经济体制还不健全、不完善,带来很多负面影响,各种社会问题层出不穷,宗教信仰、各种社会思潮兴起,人们对金钱的崇拜、个人主义以及享乐主义盛行。这些因素都使大学生对中国特色社会主义产生了怀疑,信仰发生了动摇,导致信仰的迷茫、多元化问题。而传统的信仰教育从内容到形式、方... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
一、中国特色社会主义信仰的基本内涵
    （一） 信仰的内涵与功能
        1. 信仰的内涵
        2. 信仰的分类
        3. 信仰的功能
    （二） 中国特色社会主义信仰的内涵与特点
        1. 中国特色社会主义信仰的内涵
        2. 中国特色社会主义信仰的特点
        3. 中国特色社会主义信仰与马克思主义信仰的关系
二、推进大学生中国特色社会主义信仰教育的重要意义
    （一） 中国特色社会主义信仰教育的内涵
    （二） 推进大学生中国特色社会主义信仰教育的重要意义
        1. 是坚持马克思主义信仰的需要
        2. 是建设和发展中国特色社会主义的需要
        3. 是强化意识形态和抵御“西化”、“分化”的需要
        4. 是大学生健康成才的内在需求
三、大学生中国特色社会主义信仰的现状及原因分析
    （一） 大学生中国特色社会主义信仰的现状调查分析
        1. 科学的信仰是大学生信仰的主流
        2. 大学生信仰呈现信仰迷茫、多元化的趋势
    (二) 影响大学生中国特色社会主义信仰教育的因素分析
        1. 社会因素的影响
        2. 学校因素的影响
        3. 家庭因素的影响
        4. 大学生自身因素的影响
四、推进大学生中国特色社会主义信仰教育的对策
    （一） 推进大学生中国特色社会主义信仰教育的基本原则
        1. 方向性原则
        2. 灌输性原则
        3. 疏导性原则
        4. 以人为本原则
        5. 层次性原则
    （二） 改革创新，发挥学校教育的主阵地作用
        1. 深化高校思想政治理论课改革，增强中国特色社会主义信仰教育的实效性
        2. 加强信仰教育的实践环节
        3. 加强领导和管理，提供良好的服务
        4. 发挥校园文化潜移默化的育人功能
    （三） 优化社会环境，发挥社会教育的保障作用
        1. 大力发展生产力，积极推进中国特色社会主义事业的不断前进
        2. 积极开展中国特色社会主义理论体系的宣传普及活动
        3. 倡导建设社会主义核心价值体系
        4. 加强党的作风建设，提高党在人民群众中的威望
    （四） 发挥家庭教育和大学生自我教育的重要作用
        1. 充分挖掘家庭教育在信仰教育中的基础作用
        2. 注重发挥大学生自我教育在信仰教育中的重要作用
结论
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校思想政治教育应重点塑造在校大学生的政治信仰[J]. 徐秦法.  广西大学学报(哲学社会科学版). 2009(S1)
[2]关于坚定中国特色社会主义信仰问题的若干思考[J]. 任洁.  湖南科技学院学报. 2009(03)
[3]坚持以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育[J]. 张秉让.  思想教育研究. 2008(04)
[4]浅析高校思想政治理论课教师的职业倦怠[J]. 傅琛.  江西教育科研. 2006(12)
[5]大学生精神缺失与社会共同信仰的弱化[J]. 陈敏.  文教资料. 2006(34)
[6]浅谈新课改理念下学生自主能力的培养[J]. 杨青茂.  甘肃教育. 2006(23)
[7]高校“两课”教学摆脱尴尬困境的几点建议[J]. 员晓明.  陕西教育·理论. 2006(Z2)
[8]大学生信仰状况调查及思考[J]. 高霞.  河北广播电视大学学报. 2006(03)
[9]大学生马克思主义信仰教育面临的挑战及对策[J]. 宋俊成,刘晶.  思想政治教育研究. 2006(02)
[10]论马克思主义信仰教育的对策[J]. 蓝蔚.  牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版). 2006(01)

硕士论文
[1]高校思想政治教育的永恒主题[D]. 费再丽.四川师范大学 2009
[2]大学生信仰问题初探[D]. 张虹.天津师范大学 2007
[3]当代大学生信仰问题研究[D]. 佟丽华.东北师范大学 2004



本文编号：3473378