针灸推拿专业课程思政体系建设思考

发布时间：2021-11-19 13:58

　　课程思政是将思政教育元素融入专业课程设计及教学过程当中,实现专业课程有思政、思政元素入专业的教学目标。在高校专业课程中开展课程思政教育,是实现高等教育立德树人根本任务的重要途径,对新时代大学生专业素质与综合素质培养具有重要意义。本文从针灸推拿专业课程思政建设的必要性、指导思想、路径探索、元素设计四个方面对该专业课程思政体系的建设进行思考,以期实现专业课程教学与课程思政同向同行,发挥课程思政的协同育人效应,努力培养德才兼备的优质中医学人才。 

【文章来源】：湖南中医杂志. 2020,36(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 针灸推拿专业课程思政建设的必要性
2 针灸推拿专业课程思政指导思想
3 针灸推拿专业课程思政路径探索
    3.1 锻炼教师队伍
    3.2 充实教学内容
    3.3 改进教学方式
    3.4 整合教学平台
4 针灸推拿专业课程思政元素设计
    4.1 爱国教育
    4.2 职业胜任力教育
    4.3 创新意识教育
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]以“八个相统一”引领高校思政课改革创新[J]. 陈吉鄂.  人民论坛. 2019(20)
[2]论高校课程思政的实施策略[J]. 刘淑明,严菊芳,张丁玲,穆婉红.  教育理论与实践. 2019(15)
[3]《中国医学史》课程思政建设的探索与实践[J]. 李德杏,王蕾,赵健,王晨艳.  湖南中医杂志. 2019(01)
[4]湖南某高校医类研究生对医教协同推进医学教育改革发展认知情况的调查[J]. 叶利军,廖海燕,金晓明.  湖南中医药大学学报. 2018(06)



本文编号：3505188