大学章程建设与内涵式发展的实现逻辑

发布时间：2021-11-29 10:46

　　大学内涵式发展的核心内容是"一个根本,两个发展",即以人为本的有序发展和创新发展,以人为本是发展目的,创新发展和有序发展是发展方式。实现内涵式发展的主要障碍是大学的自主权未能有效发挥,师生的自主意识未能充分调动,缺乏凝聚师生共识的战略规划。大学章程建设是实现内涵式发展的必由之路。两者共同建立在"以师生为中心"的基础上,章程通过赋予高校的办学自主权和挖掘高校主体潜力来实现创新发展,通过完善治理结构和健全制度体系来保障有序发展。 

【文章来源】：湘潭大学学报(哲学社会科学版). 2020,44(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、大学内涵式发展的基本内涵
    (一)以人为本是发展之根
    (二)创新发展是发展之魂
    (三)有序发展是发展之道
二、大学内涵式发展的问题检视
    (一)政府与高校的权力边界不清,制约高校自主权的发挥
    (二)高校科层式的行政管理模式,限制师生自主权的行使
    (三)高校战略规划和实现路径模糊,内涵式发展难以有序化
三、大学章程建设是实现内涵式发展的必由之路
    (一)大学章程实现内涵式发展的内在逻辑
    (二)依据大学章程实现内涵式发展的路径
        1.章程彰显以人为本的核心理念
            (1)章程体现师生意志
            (2)章程保障师生权利
            (3)章程依靠师生执行
        2.章程提供创新发展的制度保障
            第一,创新发展要依章赋权。
            第二,创新发展要依章挖潜。
        3.章程遵循有序发展的治理机理
            (1)培养法治思维
            (2)完善治理结构
            (3)健全制度体系
结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等教育内涵式发展的新时代意蕴[J]. 刘记福.  邵阳学院学报(社会科学版). 2018(06)
[2]从外延式发展到内涵式发展:转型时代中国高等教育价值革命[J]. 刘振天.  高等教育研究. 2014(09)
[3]论高等教育的本质属性及其使命[J]. 王洪才.  高等教育研究. 2014(06)
[4]高等教育内涵式发展的实现途径[J]. 瞿振元.  中国高等教育. 2013(02)
[5]大学治理的内在逻辑与模式选择[J]. 王洪才.  高等教育研究. 2012(09)
[6]治理结构:现代大学制度的基石——评《董事、校长与教授:美国大学治理结构研究》[J]. 王英杰.  比较教育研究. 2012(02)
[7]基于大学治理权平衡视角的大学章程建设研究[J]. 吴丽萍.  中国高教研究. 2011(09)
[8]大学理念论纲[J]. 徐显明.  中国社会科学. 2010(06)
[9]关于大学章程的法律分析[J]. 陈学敏.  武汉大学学报(哲学社会科学版). 2008(02)
[10]论学校教育的内涵式发展[J]. 金海清,袁玥.  江苏教育研究. 2007(01)



本文编号：3526366