论高校教师社会兼职活动的时代品性

发布时间：2022-01-11 03:36

　　高校教师社会兼职活动是知识生产及知识社会化的过程。在现代社会,知识生产模式转型致使知识生产的应用性、情境性、跨学科性和组织多样性等特征凸显,促使高校教师社会兼职活动由个体需求向社会需求转变,类型与方式由单一性走向多样化,效果评价走向多元化,也导致高校教师社会兼职活动的两面性。因此,在现代知识生产模式转型背景下,要发挥高校教师社会兼职活动自身应有的知识价值、学术价值和社会价值,应彰显专业性、应用性、伦理性、制度性和利益主体多元性等时代品性。这对治理高校教师社会兼职现实问题以及加强师资队伍建设具有重要的现实意义和理论价值。 

【文章来源】：黑龙江高教研究. 2020,38(07)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、知识生产模式转型:高校教师社会兼职活动分析的理论框架
二、基于知识生产模式转型的高校教师社会兼职活动的理性考量
    1.知识生产模式转型中高校教师社会兼职活动的变化
        第一,教师社会兼职的需求由个体需求向社会需求转变。
        第二,教师社会兼职的类型与方式由单一性走向多样化。
        第三,高校教师社会兼职活动成效评价走向多元化。
    2.知识生产模式转型中高校教师社会兼职活动的理性思考
三、现代知识生产模式转型下高校教师社会兼职活动应具备的时代品性
    1.专业性:高校教师社会兼职活动的立足点
    2.应用性:高校教师社会兼职活动的落脚点
    3.伦理性:高校教师社会兼职活动的根本点
    4.制度性:高校教师社会兼职活动的保障点
    5.利益主体的多元性:高校教师社会兼职活动的支撑点



本文编号：3582009