学生主导型线上教学在研究生教学中的实践应用

发布时间：2022-01-11 15:15

　　目的:探究学生主导型线上教学模式在研究生教学中的应用效果。方法:将2018级研究生随机分为两组,实验组采用学生提前预习、课堂上随机安排1～3名学生主讲、老师进行纠正和补充的学生主导型线上教学模式,对照组采用教师讲解的传统线上教学模式。比较实验组和对照组的学生调查问卷评分及章节测试成绩,数据统计采用SPSS 19.0统计软件。结果:实验组学生的教学参与度、内容创新性及章节测试成绩明显好于对照组（P<0.05）。结论:学生主导型线上教学模式可以培养学生的自主学习能力及创新能力,增加学生的课堂参与度,巩固学生对于知识点的记忆及综合应用拓展能力。 

【文章来源】：科教文汇(中旬刊). 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 教学对象与分组
    1.2 实验方法
    1.3 结果评价
2 结果
    2.1 实验组与对照组的课堂满意度、学生参与度、学习主动性及内容创新性比较
    2.2 学生章节测试成绩的对比
3 讨论
4 小结



本文编号：3583003