广东非物质文化遗产融入高校艺术设计课程的构建研究

发布时间：2022-01-21 21:23

　　广东省非物质文化遗产是岭南文化多样性的体现,也是岭南文化可持续发展的保证。将广东非物质文化遗产融入高校艺术设计课程具有重要的现实意义,是"非遗"传承与创新的重要途径。本文将通过探讨"非遗"融入高校艺术设计课程构建与创新,实现"非遗"传承的同时为艺术设计类课程提供新思路。 

【文章来源】：西部皮革. 2020,42(22)

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【部分图文】：

学生在祝书琴潮绣大师工作室学习潮绣

图1 学生在祝书琴潮绣大师工作室学习潮绣非遗课程设的开展提供形象资料的支撑，如华南农业大学建立的广东省岭南服饰博物馆、香云纱工作室、广东技术师范大学非遗传承大师工坊及韩山师范大学建立的潮州刺绣大师工作室等都是非遗文化“活动着的资料库”。再者，将教学环境移至非遗创作现场进一步学习相关技法和制作，如民间艺人工作室(图)，了解民间非遗技艺真实完整的制作过程，能够最直接地获取基本的技法感受非遗的魅力，与民间传承人面对面的交流模式也大大增加了课程学习的深度。此外，高校内通过创建非遗创新工作室建立高效可行的实训环境，邀请非遗艺人参与实践指导教学，不仅可以完善和丰富高校艺术设计专业的师资力量(图2)，还为艺术设计专业学生提供灵活自由的创作空间。

【参考文献】：
期刊论文
[1]雷州半岛非物质文化遗产与高校艺术设计教学的融合路径研究[J]. 彭雅莉,王先昌.  创意设计源. 2020(01)
[2]国家非物质文化遗产的高校艺术设计工作坊实践[J]. 曾丽,刘兴邦.  深圳职业技术学院学报. 2017(03)
[3]高校艺术教育作为保护与发展非物质文化遗产的有效途径研究[J]. 陈又林.  四川教育学院学报. 2010(08)



本文编号：3600983