学科评估要细听学生声音：加州大学利用本科生调查结果的实践经验

发布时间：2022-12-10 03:00

　　阐述了加州大学学科评估聚焦的问题,以及利用本科生就读经历调研结果,分析学科评估问题的实践经验。分析认为,调查问卷是细听学生声音的重要和有效途径,有利于不同群体的学生表达自己的声音;调查结果可为学科评估提供学校、学院、系和学科层面的参照常模,也可与学生的课程学习、个人发展以及毕业后的就业等数据整合起来,帮助辨析学科之间质量差异的原因。建议中国大学为了在学科评估中细听学生声音,需要拓展学生表达声音的渠道,充分利用调查结果细听学生声音,构建整合型的学生声音数据库。 

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【文章目录】：
一、研究背景
二、相关“学生声音”的研究概述
三、加州大学学科评估以及聚焦的问题
四、本科生就读经历调查结果在学科评估中的应用
    （一）学科评估所涵盖的学生声音指标
    （二）就读经历数据分析和展示方法
    （三）就读经历调查结果在学科评估中的应用案例分析
五、总结与启示



本文编号：3715918