对分课堂结合模型制作在胚胎学教学中的应用研究

发布时间：2023-02-14 15:01

　　为提高胚胎学模型化教学法的教学效果,结合对分课堂(Presentation-Assimilation-Discussion class,简称PAD class)的理念对教学方法进行调整。充分利用数字化教学资料,精简课上理论教学,以课下进行手工模型制作和知识内化吸收,隔周进行模型讲解和讨论的方式进行教学。结果表明这种教学模式时间安排合理,在有效提高教学效果的同时,还可以从自主学习、思辨、沟通和创新意识等多方面提高学生的能力。

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【文章目录】：
材料与方法
    1研究对象
    2教学过程
    3评价方法
    4统计方法
结 果
    1对分课堂结合模型制作组理论考试成绩明显提高
    2学生对分课堂结合模型制作的教学模式接受度更高
讨 论



本文编号：3742586