高校辅导员职业形象及其优化研究

发布时间：2017-05-19 06:55

  本文关键词：高校辅导员职业形象及其优化研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：辅导员工作是高校学生工作的第一战线,辅导员是大学生思想政治教育和日常管理工作的主力军,兼具教师和管理者两种身份。辅导员在日常工作中两种身份的“言传”和“身教”无疑会给大学生带来重大影响,这就要求辅导员注重两种身份所折射的职业形象塑造,成为大学生人生成长道路上的导师和可信赖的亲密朋友。但目前看,辅导员的职业形象与社会和学生预期存在一定差距。围绕着高校辅导员职业形象的主题,本文分六个部分进行研究。第一部分：绪论。主要探讨高校辅导员制度的起源与发展,辅导员职业形象目前研究现状以及基本思路和研究办法。第二部分：我国高校辅导员制度的产生和发展。回顾我国高校辅导员制度产生的发展历程,阐明了高校辅导员制度的确立,高校辅导员制度的变迁以及高校辅导员职业发展的新动向三个方面。第三部分：高校辅导员职业形象内涵、特征及表现形式。分析了形象内涵、高校辅导员职业形象内涵与特征,以准确把握高校辅导员职业形象的本质,并为后续研究奠定逻辑基础。第四部分：通过问卷调查,分析高校辅导员职业形象存在的问题。第五部分：高校辅导员职业形象存在问题及原因分析。主要针对问卷调查结果,分析了辅导员职业形象存在问题,如专业素质、言谈举止、服饰的穿着等现象。通过分析高校辅导员职业形象整体状况,为高校辅导员职业形象优化策略提供了现实依据。第六部分：高校辅导员职业形象优化策略。本章在前面分析的基础上,从政策制度、培训、管理等方面对高校辅导员职业形象的策略进行分析,为新时期高校辅导员职业形象提供了参考和借鉴。
【关键词】：高校辅导员 职业形象 优化
【学位授予单位】：西安工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G645.1
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 1 绪论10-18
• 1.1 选题背景及意义10-12
• 1.1.1. 选题的来源10-11
• 1.1.2 研究背景、目的及意义11-12
• 1.2 国内外研究现状12-16
• 1.2.1 国内研究现状12-16
• 1.2.2 国外比较研究16
• 1.3 研究的主要方法和内容16-17
• 1.3.1 研究的主要方法16-17
• 1.3.2 研究的主要内容17
• 1.4 创新与不足17-18
• 2 我国高校辅导员制度的产生和发展18-25
• 2.1 辅导员涵义18
• 2.2 高校辅导员制度含义18
• 2.3 我国高校辅导员制度的发展历程18-22
• 2.3.1 萌芽阶段(建国以前)18-19
• 2.3.2 初步创立阶段(1949-1965年)19
• 2.3.3 文革停滞阶段(1966-1976年)19-20
• 2.3.4 发展阶段(1977-1999年)20-21
• 2.3.5 完善与成熟阶段(2000年至今)21-22
• 2.4 高校辅导员职业发展的新动向22-25
• 2.4.1 系统的培训辅导员的心理课程22-23
• 2.4.2 安排辅导员给学生上课23-24
• 2.4.3 培养辅导员科研能力和创新能力24-25
• 3 高校辅导员职业形象的内涵25-35
• 3.1 高校辅导员职业形象相关概念25-27
• 3.1.1 高校辅导员职业形象的含义25
• 3.1.2 高校辅导员职业角色与角色期望25-26
• 3.1.3 高校辅导员职业形象定位与塑造26-27
• 3.2 高校辅导员职业形象的特征27-31
• 3.2.1 角色的多样性27-29
• 3.2.2 岗位的特殊性29
• 3.2.3 素质的全面性29-31
• 3.3 高校辅导员职业形象的表现形式31-35
• 3.3.1 职业道德31-32
• 3.3.2 专业素质32-33
• 3.3.3 组织管理和协调能力33
• 3.3.4 仪容仪表和言谈举止33-35
• 4 高校辅导员职业形象问卷调查35-44
• 4.1 调查情况简介35-36
• 4.1.1 调查问卷设计35
• 4.1.2 调查对象概况35-36
• 4.2 调查结果与分析36-42
• 4.2.1 辅导员和大学生心目中的“辅导员职业形象”调查与分析36-40
• 4.2.2 辅导员对自身职业成长认识的调查与分析40-41
• 4.2.3 学生对辅导员管理工作认同的调查与分析41-42
• 4.3 调查结论42-44
• 5 高校辅导员职业形象存在的问题及其原因分析44-49
• 5.1 辅导员职业形象存在的问题44-46
• 5.1.1 辅导员队伍专业素质不高44-45
• 5.1.2 辅导员不重视职业着装45
• 5.1.3 辅导员培训不能满足辅导员自身职业角色的预期45-46
• 5.2 辅导员职业形象存在问题的成因分析46-49
• 5.2.1 高校管理体制不完善46-47
• 5.2.2 辅导员的岗位流动性比较大47-49
• 6 高校辅导员职业形象优化策略49-55
• 6.1 营造良好的政策环境49-51
• 6.1.1 明确辅导员选聘制度49
• 6.1.2 提高高校辅导员资格制度的权威49-50
• 6.1.3 培养辅导员具备科研意识50
• 6.1.4 增强辅导员职业认同感50-51
• 6.2 高校对辅导员的培训和考核制度51-53
• 6.2.1 完善高校辅导员培训体系51-53
• 6.2.2 完善高校对辅导员考核制度53
• 6.3 提升辅导员的职业修养53-55
• 6.3.1 加强理论的学习53-54
• 6.3.2 实施职业生涯规划54
• 6.3.3 重视仪容仪表54-55
• 7 结论55-56
• 参考文献56-59
• 附录一：高校辅导员职业形象调查问卷(学生版)59-60
• 附录二：高校辅导员职业形象调查问卷(辅导员版)60-61
• 攻读硕士学位期间发表的论文61-62
• 致谢62-64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 黄军伟;;中美高校辅导员的角色定位比较及启示[J];理论月刊;2008年11期

2 王丽芹;;论高校辅导员心理素质培养[J];群文天地;2011年08期

3 张勇;熊书银;陈绍才;;试论高校辅导员的形象塑造[J];探索;2006年02期

4 张利;王韶华;朱艳霞;;简析高校辅导员心理素质对大学生思想政治教育的影响[J];学校党建与思想教育;2013年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 李鸿娟;中国高校辅导员制度变迁研究[D];山东大学;2011年

2 曹舒秀;职业形象塑造探析[D];苏州大学;2006年

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本文编号：377969