中国大学校长的学科偏向及其矫治

发布时间：2023-04-04 01:03

　　作为大学的行政负责人,大学校长在大学的发展中起着极为重要的作用。尽管人们都认识到,建设一流大学最关键的是学校的运作机制,但是,在“机制”一时无法改变之前,人们也必须清楚意识到,选好领导班子是办好一所大学的关键之关键。可见,选择什么“背景”的人担任大学校长是值得我们深入研究的重要问题。正是由于大学校长在大学发展中所起到的重要作用,所以无论是国内还是国外,大学校长都已成为一个引人注目的角色,与大学校长相关的研究也逐渐成为学术界研究的热门话题。本文主要运用文献法、统计分析法和比较研究法,对国内外知名大学校长的学科知识背景进行比较,并在此基础上分析探讨了我国大学校长在学科知识背景偏向上的相关问题。 首先,论文收集了国内外关于大学校长的相关研究资料,国内外对大学校长的研究主要是从历史与理论两个角度进行：前者以校史研究及个案分析为主,并集中体现在著名大学的知名校长研究,后者则主要以把握文献基础上的理论思辨为主。对大学校长考察的另一角度是国际与比较教育的视角,这方面的研究也相当多,主要有两种取向：一种是对国外大学校长遴选、办学与角色转换方面的考察,另一种是对中外大学校长的比较研究。 然后,在综合分析...

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
插图索引
附表索引
第1章 绪论
    1.1 研究背景和意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究思路与方法
        1.2.1 研究思路
        1.2.2 研究方法
    1.3 相关概念界定
        1.3.1 大学校长的相关研究
        1.3.2 学科知识的相关研究
    1.4 已有研究文献综述
        1.4.1 大学校长学科背景研究
        1.4.2 大学校长扮演角色研究
        1.4.3 大学校长的遴选与聘用
第2章 世界知名大学校长学科背景研究
    2.1 THS-QS世界百强大学校长学科背景研究
        2.1.1 数据收集与整理
        2.1.2 结果统计与分析
    2.2 US News全美前百大学校长学科背景研究
        2.2.1 数据收集与整理
        2.2.2 结果统计与分析
第3章 我国大学校长学科背景偏向分析
    3.1 我国大学校长学科背景所处的现状
        3.1.1 我国34所985大学校长学科背景研究
        3.1.2 我国大学校长学科背景调查结果分析
        3.1.3 中外知名大学校长学科背景比较研究
    3.2 我国大学校长学科背景存在的问题
        3.2.1 理工背景多于人文
        3.2.2 学术成就重于管理
        3.2.3 任期时间普遍较短
    3.3 我国大学校长产生学科偏向的成因
        3.3.1 大学人文知识教育的开展不足
        3.3.2 理工科教育缺乏系统人文知识
        3.3.3 我国校长选聘机制的必然结果
        3.3.4 理工科校长占主导的历史原因
第4章 中国大学校长的学科知识建设
    4.1 迈向一流大学的大学校长界定
        4.1.1 角色定位
        4.1.2 基本素养
        4.1.3 领导魅力
    4.2 大学校长应当具备的学科知识
        4.2.1 拥有专业知识,体现学术背景
        4.2.2 具备人文知识,展现高尚人格
        4.2.3 熟悉教育知识,呈现育人规律
        4.2.4 掌握管理知识,实现高效管理
    4.3 大学校长应当成为知识的领导
        4.3.1 坚持以人为本,完善学科设置
        4.3.2 合理利用资源,整合优化配置
        4.3.3 擅长社会公关,善于沟通协调
    4.4 大学校长学科知识偏向的矫治
        4.4.1 大学校长职业化
        4.4.2 校长领导知识化
        4.4.3 校长遴选民主化
结论
参考文献
致谢
附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录



本文编号：3781487