独立学院的发展方向研究
发布时间：2023-04-04 20:59
独立学院作为一种依托公办高校的优质教育资源、利用社会资金办学的新形式,它在不增加国家财政负担的情况下,有效地扩大了优质高等教育资源,满足了人民群众对高等教育的需求,同时又为经济、社会发展提供了所需要的多层次的人才。其经过十几年的发展,已经成为我国高等教育的重要组成部分。但作为一种自下而上自发产生的新机制,它受不同区域经济社会发展的影响,造就了当前的多种办学模式。在不同的办学模式中,多元化的办学主体有着不同的利益诉求。在这种复杂的利益博弈中,独立学院将会向怎样的方向发展成为其办学实践和理论研究最为关键的问题。 本文围绕独立学院的发展方向进行研究,对其未来最有可能走的三种发展道路:持续发展合作办学、完全独立转为民办高校和并入母体高校内化为母体高校的一个二级学院作了论述,并细致地分析了持续发展合作办学亟待解决的各办学主体的产权分配、权责利关系问题;走完全独立转为民办大学道路的可能性以及动力和阻力;并入母体高校的原因等。最后就独立学院发展所需要进行的制度建设、办学主体的行为规范和内部管理体制的建设问题进行了全面地阐释。
【文章页数】：47 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究缘起
1.2 独立学院产生的背景
1.2.1 高等教育大众化的发展要求
1.2.2 经济增长拉动民众对高等教育的消费需求
1.2.3 公办高等教育发展受限、民办高等教育发展缓慢
第二章 独立学院的界定和特征
2.1 独立学院的概念
2.2 独立学院的办学原则：民、独、优
2.2.1 按民办机制运行
2.2.2 办学和管理相对独立
2.2.3 办学资源优良
2.3 独立学院的基本特征：依托性、相对独立性、市场性、创新性
第三章 当前独立学院的几种办学模式及其存在的原因
3.1 当前独立学院的几种办学模式
3.1.1 合作举办模式
3.1.1.1 高校与企事业合作举办
3.1.1.2 高校与地方政府合作举办
3.1.1.3 高校、地方政府与企业合作举办
3.1.1.4 中外合作办学模式
3.1.1.5 举办高校与投资公司合作举办模式
3.1.2 高校独家举办模式
3.2 现阶段独立学院不同办学模式存在的原因
3.2.1 合作举办模式存在的原因
3.2.2 高校独家举办模式存在的原因
第四章 政府调控和市场竞争影响下独立学院的发展走向
4.1 合作办学，建立明晰的产权制度，明确办学主体的权责利
4.1.1 独立学院的产权现状
4.1.1.1 产权关系模糊
4.1.1.2 独立学院产权问题对办学实践的影响
4.1.2 各投资主体与独立学院的产权关系
4.1.2.1 政府与独立学院的产权关系
4.1.2.2 独立学院与母体高校的产权关系
4.1.2.3 独立学院与合作者的产权关系
4.1.2.4 独立学院与学生(家长)的产权关系
4.1.3 独立学院持续健康发展的产权目标
4.1.3.1 归属清晰
4.1.3.2 权责明确
4.1.3.3 保护严格
4.2 完全独立转为民办大学
4.2.1 独立学院转为民办大学的可能性分析
4.2.1.1 民办机制为独立学院的民营化发展奠定了基础
4.2.1.2 高等教育经营观念的变化有利于独立学院走向民营化
4.2.1.3 独立的办学实体地位将帮助独立学院成为完全意义上的民办高校
4.2.2 独立学院转为民办大学的阻力分析
4.2.3 独立学院转为民办大学的动力分析
4.3 并入母体高校
4.3.1 独立学院并入母体高校的原因分析
4.3.1.1 高等学校生源逐渐减少，生源竞争加剧
4.3.1.2 民营资本的退出
第五章 独立学院发展的制度建设
5.1 《独立学院设置与管理办法》的进一步完善
5.2 从法律层面制定对投资方“合理回报”的比例
5.3 扩大独立学院的办学自主权
第六章 独立学院办学主体的行为规范
6.1 地方政府
6.1.1 政策规定与办学实践的冲突
6.1.2 因地制宜不断向规范化发展
6.1.3 加强对独立学院的监管
6.2 举办高校
6.2.1 遵循高等教育适应市场经济体制改革的规律，进一步解放思想
6.2.2 提升举办高校的参与水平
6.2.3 调动举办高校的沉淀资源，为独立学院的发展做贡献
6.3 合作方
6.3.1 优化委托与代理关系
6.3.2 正视公益性与营利性，增强战略意识
第七章 独立学院的内部管理体制建设
7.1 确定适度办学规模提高培养质量
7.1.1 确定适度办学规模，重视人才培养
7.1.2 建立教学质量监控体系，加大教学设施投入，保证教学质量
7.1.3 构建具有自身优势和特色的人才培养模式
7.2 灵活设置专业优化课程结构
7.3 建立专职教师队伍加大教学设施投入
7.4 造就一支高水平的管理队伍，保证内部管理规定的实施
结束语
参考文献
攻读硕士学位期间取得的学术成果
致谢
本文编号：3782033
【文章页数】：47 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究缘起
1.2 独立学院产生的背景
1.2.1 高等教育大众化的发展要求
1.2.2 经济增长拉动民众对高等教育的消费需求
1.2.3 公办高等教育发展受限、民办高等教育发展缓慢
第二章 独立学院的界定和特征
2.1 独立学院的概念
2.2 独立学院的办学原则：民、独、优
2.2.1 按民办机制运行
2.2.2 办学和管理相对独立
2.2.3 办学资源优良
2.3 独立学院的基本特征：依托性、相对独立性、市场性、创新性
第三章 当前独立学院的几种办学模式及其存在的原因
3.1 当前独立学院的几种办学模式
3.1.1 合作举办模式
3.1.1.1 高校与企事业合作举办
3.1.1.2 高校与地方政府合作举办
3.1.1.3 高校、地方政府与企业合作举办
3.1.1.4 中外合作办学模式
3.1.1.5 举办高校与投资公司合作举办模式
3.1.2 高校独家举办模式
3.2 现阶段独立学院不同办学模式存在的原因
3.2.1 合作举办模式存在的原因
3.2.2 高校独家举办模式存在的原因
第四章 政府调控和市场竞争影响下独立学院的发展走向
4.1 合作办学，建立明晰的产权制度，明确办学主体的权责利
4.1.1 独立学院的产权现状
4.1.1.1 产权关系模糊
4.1.1.2 独立学院产权问题对办学实践的影响
4.1.2 各投资主体与独立学院的产权关系
4.1.2.1 政府与独立学院的产权关系
4.1.2.2 独立学院与母体高校的产权关系
4.1.2.3 独立学院与合作者的产权关系
4.1.2.4 独立学院与学生(家长)的产权关系
4.1.3 独立学院持续健康发展的产权目标
4.1.3.1 归属清晰
4.1.3.2 权责明确
4.1.3.3 保护严格
4.2 完全独立转为民办大学
4.2.1 独立学院转为民办大学的可能性分析
4.2.1.1 民办机制为独立学院的民营化发展奠定了基础
4.2.1.2 高等教育经营观念的变化有利于独立学院走向民营化
4.2.1.3 独立的办学实体地位将帮助独立学院成为完全意义上的民办高校
4.2.2 独立学院转为民办大学的阻力分析
4.2.3 独立学院转为民办大学的动力分析
4.3 并入母体高校
4.3.1 独立学院并入母体高校的原因分析
4.3.1.1 高等学校生源逐渐减少，生源竞争加剧
4.3.1.2 民营资本的退出
第五章 独立学院发展的制度建设
5.1 《独立学院设置与管理办法》的进一步完善
5.2 从法律层面制定对投资方“合理回报”的比例
5.3 扩大独立学院的办学自主权
第六章 独立学院办学主体的行为规范
6.1 地方政府
6.1.1 政策规定与办学实践的冲突
6.1.2 因地制宜不断向规范化发展
6.1.3 加强对独立学院的监管
6.2 举办高校
6.2.1 遵循高等教育适应市场经济体制改革的规律，进一步解放思想
6.2.2 提升举办高校的参与水平
6.2.3 调动举办高校的沉淀资源，为独立学院的发展做贡献
6.3 合作方
6.3.1 优化委托与代理关系
6.3.2 正视公益性与营利性，增强战略意识
第七章 独立学院的内部管理体制建设
7.1 确定适度办学规模提高培养质量
7.1.1 确定适度办学规模，重视人才培养
7.1.2 建立教学质量监控体系，加大教学设施投入，保证教学质量
7.1.3 构建具有自身优势和特色的人才培养模式
7.2 灵活设置专业优化课程结构
7.3 建立专职教师队伍加大教学设施投入
7.4 造就一支高水平的管理队伍，保证内部管理规定的实施
结束语
参考文献
攻读硕士学位期间取得的学术成果
致谢
本文编号：3782033
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