马克思的人本思想在高等学校文化建设中的意义

发布时间：2017-05-21 12:02

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【摘要】：文化是一个民族的灵魂,是一个国家软实力的象征。高校文化是先进文化的重要组成部分,它代表着先进文化的前进方向。它在先进文化建设中有着特殊的优势和不可替代的作用,高校应该担负起建设先进文化的历史使命。但是,高校文化建设在面临难得的机遇的同时也要应对严峻的挑战。当前,高校文化建设方面存在的定位不准确、角色不突出、功利理念强三个方面的问题。在文化建设中起主导作用的是人,主体也是人。关于马克思对人的本质的研究,我们可以通过对马克思的人本思想的学习加以了解,马克思的人本思想在马克思主义哲学中占有重要地位,马克思所阐述的范畴是人类实践活动的感性世界,人们在自己的实践中改变客观世界,建立自己的存在,证明自己的内在本质。在高校这一大环境中,将马克思的人本思想与高校文化建设相结合,引领和指导高校文化建设的内容和方向,才能更好地为先进文化服务,为中国特色的社会主义文化建设提供动力。本文据此,以高校文化建设为平台,对马克思的人本思想的理论内涵、基本特征以及现实意义等方面做出了分析和探讨。本研究在对高校文化建设的现状进行分析的基础上,从高校文化建设存在的问题出发,以马克思的人本思想为指导,分析马克思关于人的本质的研究,重现人的本质,强调人在历史中的的主体地位和社会实践以及未来的发展方向。最后,通过对马克思人本思想的学习,进一步指出其在高校文化建设中的实践路径及意义。
【关键词】：马克思人本思想 高校文化建设 实践 发展
【学位授予单位】：辽宁大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 绪论8-16
• 0.1 研究的目的和意义8-9
• 0.2 国内外研究现状综述9-15
• 0.2.1 国内研究现状综述9-12
• 0.2.2 国外研究现状综述12-15
• 0.3 研究方法与创新点15-16
• 1 马克思的人本思想16-27
• 1.1 时代背景与理论渊源16-20
• 1.1.1 马克思人本思想对西方人本思想的批判继承与超越16-18
• 1.1.2 对于黑格尔“绝对精神”的批判18-19
• 1.1.3 关于费尔巴哈唯物主义的“人”的本质的分析19-20
• 1.2 基本内涵20-24
• 1.2.1 人是社会历史的主体20-21
• 1.2.2 人是一切社会关系的总和21-22
• 1.2.3 人的全面自由发展是终极目标22-24
• 1.3 基本特征24-27
• 1.3.1 实践性24-25
• 1.3.2 批判性25-26
• 1.3.3 科学性26-27
• 2 高校文化建设的现状及其存在问题27-32
• 2.1 高校文化建设概论27-28
• 2.2 高校文化建设现状28-30
• 2.2.1 起步阶段28-29
• 2.2.2 发展阶段29-30
• 2.3 高校文化建设问题30-32
• 2.3.1 高校文化建设定位模糊，文化建设主体不突出30-31
• 2.3.2 高校文化环境受外来文化的冲击比较大31
• 2.3.3 高校文化建设功利性较强，缺少人文关怀31-32
• 3 马克思的人本思想在高校文化建设中的意义32-38
• 3.1 理论意义32-34
• 3.1.1 为高校文化建设提供坚实的理论基础32-34
• 3.1.2 为高校文化建设中的以“学生为本”提供理论依据34
• 3.2 现实意义34-38
• 3.2.1 明确学生主体地位，培养学生的自主性和创新性35
• 3.2.2 开展高校文化实践,营造良好的育人环境35-36
• 3.2.3 为我国培养全面的合格的现代化人才36-38
• 结束语38-39
• 参考文献39-42
• 致谢42-43

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