我国大学国际化问题研究

发布时间：2023-08-18 20:35

　　欧洲中世纪大学是现代大学的直接起源,其诞生之初就有着浓厚的国际性色彩,进入近代社会,民族国家纷纷建立,大学的民族性特征日益突出,但大学的国际性格并没有消失。20世纪80年代以来,经济全球化和世界一体化进程加快,全球高等教育呈现出开放性、同一性和互动性的特征。全球化时代的到来,给高等教育带来了新的挑战和任务,其中一个非常重要的趋势就是大学国际化的速度加快。各国大学除了加强留学生教育、国际间人员的流动之外,培养国际型人才、实现课程国际化也成了大学国际化的主要内容,并且在形式上也更加多样化。我国现代大学发展只有百余年的时间,大学国际化的程度还远远不够,这对我国高等教育的改革和发展造成了较大的影响。 大学国际化是把跨国界和跨文化的观点和氛围与大学的教学、科研和社会服务等主要功能相结合的过程,是世界物质生产与精神生产发展的必然结果,对大学发展的作用举足轻重。我国现代大学经过百余年的发展,在国际化方面取得了一定的成绩,但仍然受到办学理念、教育管理体制、教育经费投入、师资队伍等方面的制约,不利于大学的快速发展。如何认识大学国际化的重要性,借鉴国外发达国家大学国际化的先进经验,从而建立一条具有中国特色...

【文章页数】：177 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、问题的缘起
    二、文献综述
    三、研究的目的与意义
    四、研究的主要思路和研究方法
第一章 何为大学国际化
    一、大学国际化的内涵
        (一) 大学国际化的概念
        (二) 大学国际化的表现形式
        (三) 国际化是大学发展的内在要求
    二、大学国际化的发展历程
        (一) 中世纪大学的普世主义
        (二) 近代大学的研究使命
        (三) 现代大学的国际化进程
第二章 我国大学国际化的现状分析
    一、我国大学国际化的进程及取得的成就
        (一) 我国大学国际化的进程
        (二) 我国大学国际化快速发展
        (三) 国际性高水平大学建设重点推进
    二、我国大学国际化进程中的问题
        (一) 社会主义意识形态与大学国际化的冲突
        (二) 民族主义思潮对大学国际化的制约
        (三) 现行大学制度与大学国际化的疏离
        (四) 大学国际化办学实践中的现实瓶颈
第三章 意识形态与大学国际化
    一、意识形态及其内涵
        (一) 意识形态的内涵
        (二) 意识形态的理论特征
    二、社会主义意识形态与大学国际化的关系
        (一) 我国社会主义意识形态及其功能
        (二) 社会主义意识形态与我国大学国际化的兼容
    三、国际化进程中社会主义意识形态的路径选择
        (一) 处理好一元与多元、主流与非主流意识形态的关系
        (二) 处理好意识形态与非意识形态的关系
第四章 民族主义思潮与大学国际化
    一、民族主义及其演进路线
        (一) 民族主义的内涵
        (二) 民族主义的演进路线
    二、民族主义是我国大学国际化进程中的"双刃剑"
        (一) 近年来我国民族主义的新特征
        (二) 大学国际化呼唤理性民族主义
        (三) 民族主义对大学国际化的危害
    三、多元文化主义:民族主义与大学国际化矛盾的粘合剂
        (一) 多元文化主义对民族主义的回应
        (二) 多元文化主义于我国大学国际化的现实意义
第五章 国外大学国际化及其经验
    一、美国大学的国际化
        (一) 美国大学国际化的历史渊源
        (二) 美国大学国际化的表现形式
    二、英国大学的国际化
        (一) 英国大学国际化的演变
        (二) 英国大学国际化的策略
    三、日本大学的国际化
        (一) 日本大学国际化的历程
        (二) 日本大学国际化的要素
    四、国外大学国际化的主要经验
        (一) 政府积极"干预"高等教育,推动大学国际化
        (二) 大学的办学自主权有利于大学的国际化
        (三) 注重提高大学的办学质量,抓特色促进大学国际化
第六章 全球化背景下我国大学国际化的策略
    一、树立国际化的大学办学理念
    二、深化体制改革,构建中国特色现代大学制度
    三、着力解决国际化办学实践中的问题
    四、坚持走本土化的大学国际化道路
结语
参考文献
附录 高等学校国际化水平评估指标体系权重表
后记



本文编号：3842903