高校组织支持感对教师工作绩效的影响研究

发布时间：2017-05-21 21:13

  本文关键词：高校组织支持感对教师工作绩效的影响研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在知识经济主导世界的时代,科学技术和教育文化水平成为各国竞争的方向,高等教育的发展对于提高科技水平具有重要作用,而如何提高高等教育的质量尤其是高校教师的工作绩效就成为学者研究的重点。自从Eisenberger1986年首次提出组织支持感的概念以来,其便成为管理学及组织学研究的热点。国内外学者将组织支持感引入工作绩效理论并发掘其深层关系,并取得了一定成就。本研究将组织支持感理论引入高校研究领域,以组织支持感理论、工作态度理论、工作绩效理论为基础,借助相关研究的成果,以高校从事教学与科研的教师为研究对象,以提高教师工作绩效为关键点,对高校组织支持感影响教师工作绩效的机制加以研究。本研究回顾了组织支持感及工作绩效研究的成果及发展方向,基于前人研究的成果提出文章研究目的和思路。在探讨高校组织支持感影响教师工作绩效的机理时,引入工作态度的三个维度即工作满意度、组织承诺、工作投入作为中间变量,构建了高校组织支持感影响教师工作绩效的模型,并提出研究假设。通过问卷调查、实证分析,根据所得结果验证所提假设,得出如下结论：在控制变量中,教师的性别、婚姻状况、年龄、教龄对工作绩效没有显著影响,教师的学位、学科背景、职称对工作绩效中的教学绩效和科研绩效有显著影响,对社会服务则没有显著影响；组织支持感对工作态度有一定影响,其中关心利益与工作满意度显著正相关,工作支持与组织承诺显著正相关,关心利益与工作投入显著正相关；工作态度对工作绩效有一定影响,其中组织承诺与教学绩效、科研绩效呈显著正相关,工作投入与教学绩效呈显著正相关；组织支持感通过工作态度中的组织承诺和工作投入对工作绩效产生影响,具体为工作支持和价值认同通过组织承诺对科研绩效产生影响,价值认同通过工作投入对教学绩效产生影响。本文根据所得结论,从高校管理者与教师关系的角度,有针对性地提出了旨在改进高校组织支持感,促进高校教师绩效提升的若干对策建议。
【关键词】：组织支持感 工作满意度 工作投入 组织承诺 工作绩效
【学位授予单位】：大连理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647.2
【目录】：

• 摘要4-5
• 英文摘要5-9
• 1 绪论9-21
• 1.1 研究背景、目的和意义9-10
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究目的10
• 1.1.3 研究意义10
• 1.2 国内外研究现状10-18
• 1.2.1 高校组织支持感研究10-12
• 1.2.2 高校教师工作态度研究12-15
• 1.2.3 高校教师工作绩效研究15-17
• 1.2.4 组织支持感与工作绩效的关系研究17-18
• 1.3 研究思路、研究方法及创新之处18-21
• 1.3.1 研究思路18-19
• 1.3.2 研究方法与工具19
• 1.3.3 创新之处19-20
• 1.3.4 技术路线20-21
• 2 理论模型构建及研究假设的提出21-26
• 2.1 相关概念界定21
• 2.2 理论模型构建21-23
• 2.2.1 以往研究为本研究提供的理论依据21-22
• 2.2.2 以往研究为本研究留下的探索空间22-23
• 2.3 研究假设的提出23-26
• 2.3.1 组织支持感对工作态度的影响23-24
• 2.3.2 工作态度对工作绩效的影响24-25
• 2.3.3 组织支持感对工作绩效的影响25-26
• 3 研究的实证检验26-54
• 3.1 检验的工具26-29
• 3.1.1 问卷设计26-28
• 3.1.2 样本选择28-29
• 3.1.3 数据处理29
• 3.2 数据的统计分析29-50
• 3.2.1 描述性统计分析29-30
• 3.2.2 量表信度和效度分析30-31
• 3.2.3 探索性因子分析31-33
• 3.2.4 人口统计学变量对工作绩效的影响分析33-37
• 3.2.5 相关分析37-42
• 3.2.6 回归分析42-48
• 3.2.7 中介作用分析48-50
• 3.3 研究的结论50-54
• 3.3.1 假设检验50-52
• 3.3.2 主要结论52-54
• 4 促进高校教师工作绩效提升的建议与对策54-57
• 4.1 重视组织支持感促进工作绩效提升的作用54
• 4.1.1 加大对教师的工作支持54
• 4.1.2 重视对教师的价值认同54
• 4.1.3 切实关心教师的利益54
• 4.2 引导高校教师树立积极进取的工作态度54-55
• 4.2.1 促进教师组织承诺的形成54-55
• 4.2.2 提升教师工作的专注度55
• 4.3 建立依据教师个性化特点的分类激励制度55-57
• 4.3.1 加大对高学位教师激励的力度55
• 4.3.2 依据学科特点建立相应的绩效考核标准55-56
• 4.3.3 根据教师职称采用不同的激励策略56-57
• 结论57-58
• 参考文献58-60
• 附录A 高校组织支持感对教师工作绩效影响问卷60-63
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况63-64
• 致谢64-65

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 周治金;朱新秤;王伊兰;吕雁晴;;高校教师工作绩效及其影响因素的调查与分析[J];高等工程教育研究;2009年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 屈丽萍;基于组织待遇的组织支持感知、工作态度与工作结果关系研究[D];浙江大学;2006年

  本文关键词：高校组织支持感对教师工作绩效的影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：384850