风险社会下研究生人才培养的角色异化与重塑

发布时间：2023-11-04 09:57

　　风险社会对研究型人才提出了新的角色期许,也对研究生教育人才培养提出新的时代要求。在风险社会的语境下,研究生人才培养出现角色异化,具体表征为"德"与"才"的缺位、"量"与"质"的失衡以及"公"与"私"的对立。风险社会对研究型人才提出了角色定位,亦要求研究生教育培养一支德才兼备、量质并重以及亦公亦私的人才队伍,而这需要筑造知识与德性融合发展的培养生态、建立从规模发展转向内涵发展的驱动机制以及实施思政教育与实践教育双向发力的引导路径。

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【文章目录】：
一、角色异化:风险社会下我国研究生人才培养的挑战
    (一)“德”与“才”的缺位:研究生作为学术人才的角色挑战
    (二)“量”与“质”的失衡:研究生作为精英人才的角色挑战
    (三)“公”与“私”的对立:研究生作为服务人才的角色挑战
二、角色定位:风险社会下我国研究生人才培养的面向
    (一)德才兼备:研究生作为学术人才的角色定位
    (二)量质并重:研究生作为精英人才的角色定位
    (三)亦公亦私:研究生作为服务人才的角色定位
三、角色重塑:风险社会下研究生人才培养的行动路向
    (一)学术化:筑造知识与德性融合发展的培养生态
    (二)精英化:建立从规模发展转向内涵发展的驱动机制
    (三)服务化:实施思政教育与实践教育双向发力的引导路径



本文编号：3860075