高校辅导员幸福感及其影响因素的研究

发布时间：2024-01-31 00:12

　　为了研究高校辅导员幸福感现状及其影响因素,对北京邮电大学、北京农学院、北京科技大学及华北电力大学等几所大学辅导员450名进行了调查研究。 通过文献分析、访谈、开放式问卷、问卷的初测、形成正式问卷等研究步骤发现影响幸福感的因素主要有人口统计学因素、人格和社会支持等因素。 调查采用现有的《生活满意度量表》和自编的《高校辅导员幸福感影响因素》问卷,对数据进行t检验、方差分析、探索性因素分析、验证性因素分析、信度分析、测量模型检验和结构方程模型的构建等,得出如下结论： (1)编制了高校辅导员幸福感影响因素问卷。该问卷16道题组成,分5个因子。5个因子分别为自我效能、爱情支持、人际自信、乐观倾向和社区支持。 (2)高校辅导员的幸福感水平处于中等水平,满意的人数占总被试量的57.5%。人口统计学变量中的性别、年龄、编制、婚姻状况、职称、工龄及身体状况在辅导员的幸福感水平上有显著差异。 (3)构建了高校辅导员幸福感与其影响因素的关系模型。爱情支持和社区支持归为的潜变量社会支持对辅导员幸福感有显著的直接的预测作用,自我效能、人际自信和乐观倾向归为的潜变量人格以社会支持为中介对辅导员幸福感起显著间接预测...

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【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1探索性因素分析的陡坡图

采用主成分分析(Principal旋转。删除因素采用按以下标准:Co:np()nents)，士由取特征根大于l，正交(varimaX)项。(2)在不同因子的载荷量都在女日下:(l)在任何一个因子的负荷量在0.4以下的题0.注O以上的删除。探索性因素分析的陡坡图

图3辅导员幸福感与其影响因素关系假设模型的构造

模型一(Ml):社会支持和人格都指向幸福感的同时，介指向幸福感。模型二(M2):社会支持和人格都指向幸会支持指向幸福感。模型三(M3):社会支持不直接指向介指向幸福感。模型四(M4):人格不直接指向幸福感，而向幸福感。如下图

图4高校辅导员幸福感与其影响因素的关系模型

图4高校辅导员幸福感与其影响因素的关因此，高校辅导员幸福感与其影响因素的关系模型归为的潜变量社会支持对辅导员幸福感有显著的直接的际自信和乐观倾向归为的潜变量人格以社会支持为中介间接预测作用。

本文编号：3890609