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面向军校无军籍本科生的材料科学与工程专业人才培养方案研究

发布时间:2024-03-29 23:33
  2018年6月,经中央军委和教育部批准,国防科技大学开始招收和培养非军人本科学员。为了应对新军事变革和新一轮科技与产业革命的挑战,适应军事高等教育院校改革发展的新形势、新要求,实施人才强军战略,研究与探索面向军校无军籍本科生的人才培养方案势在必行。文章结合新工科建设背景和工程教育改革新理念,以能力产出为导向、新产业新业态为牵引,采用反向设计、正向实施的方法,开展了面向军校无军籍本科生的材料科学与工程人才培养方案的改革与实践。

【文章页数】:5 页

【部分图文】:

图1无军籍本科生材料科学与工程专业人才培养方案研究方法

图1无军籍本科生材料科学与工程专业人才培养方案研究方法

本文以新工科和工程教育改革理念为指导,以能力产出为导向、新产业新业态为牵引,采用反向设计、正向实施的研究思路与方法,即按照“构建能力素质模型、树立培养目标体系、制定一体化培养规划、设置课程实施计划、建立质量评估体系”的步骤构建人才培养方案,然后按照培养方案实施课程计划、评估教学质....


图2无军籍本科生材料科学与工程专业一体化鱼骨式培养规划图

图2无军籍本科生材料科学与工程专业一体化鱼骨式培养规划图

这14条毕业要求涵盖了工程教育认证中的12条标准,并且对人才培养目标的5个方面形成的全面的支撑。毕业要求总体上更加注重对学生的能力和素质方面的培养和考核,也突显了办学特色。比如对应于知识目标的只有1条毕业要求,而对应于能力目标的有6条毕业要求,对应于素质目标的有7条毕业要求,将服....


图3无军籍本科生材料科学与工程专业人才培养方案的课程体系与学时安排

图3无军籍本科生材料科学与工程专业人才培养方案的课程体系与学时安排

以材料科学与工程专业的培养目标和毕业标准的能力要求为基础,以学生本科四年成长路径为脉络,构建一体化专业培养规划:一是规划学生知识和能力增长过程和路径,以每项培养标准为基准,以学期为学习节点按顺序规划设计学生应该达到的程度。二是设计培养环节,包括课程教学环节和实践教学环节,将每个学....



本文编号:3941469

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