同伴教学法在大学物理教学中的应用研究

发布时间：2017-05-26 12:07

  本文关键词：同伴教学法在大学物理教学中的应用研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在新课程改革的带动下,在教学实践中如何促进学生的有效学习,提高学生的物理概念理解能力和分析解决问题的能力,成为大学物理课堂上重要的研究课题。已有的实践表明,在传统教学方法的基础进行改革,运用同伴教学法能有效促进学生的概念理解。本文通过对同伴教学法在大学物理概念教学中的实践研究,研究华中师范大学数学与统计学院的一个大学物理课堂,在采用同伴教学法半学期内,通过与对照班期中期末成绩的比较,采用SPSS V13.0软件定量分析同伴教学法在大学物理教学中对学生的概念理解能力、分析问题解决问题能力及学生自主有效学习能力的促进作用,并对同伴教学法过程中所采取的措施分别与期中考试成绩和期末考试成绩进行相关分析,得出研究结论,期望探索研究出一套适合国内大班物理课堂的同伴教学法,希望能给同行些启示。 本文主要有五个部分组成： 第一部分主要介绍同伴教学法的研究背景,同伴教学法研究现状和本课题研究的意义,并介绍了本课题的主要研究内容和所采用的研究方法。 第二部分主要介绍了本课题研究所用到的教育教学理论、教育心理学理论及教育传播理论,分别介绍布卢姆掌握学习理论、建构主义理论和传播理论。 第三部分则是介绍同伴教学法概念教学的技术基础,分别介绍了同伴教学法的实施所用的信息工具、同伴教学过程关键概念测试题设计策略、同伴教学法的概念教学实施过程及其整合策略。 第四部分是本文的核心,具体介绍了同伴教学法在大学物理概念教学中的实践研究,由课题研究设计出发,并对实施同伴教学法的课堂效果进行由定性分析到定量分析,从诊断性评价、形成性评价、终结性评价三个维度依次进行分析,并在终结性评价中通过与对照班的期中考试成绩、期末考试成绩、概念理解能力、解题能力方面的对比来分析同伴教学法在大学物理教学的效果。最后通过对同伴教学实践过程所采取的措施分别与期中考试成绩、期末考试成绩做相关分析,尝试得出影响同伴教学法效果的因素。 第五部分是对本课题研究的总结与反思,总结实践结论同时并对同伴教学法的实施提出建议。
【关键词】：同伴教学法 概念测试题 教学效果 相关性 及时教学
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G642;O4-4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 绪论10-14
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 课题研究的现状和意义11-12
• 1.3 课题研究的内容和方法12-14
• 2 研究的理论基础14-19
• 2.1 布卢姆掌握学习理论14-15
• 2.2 建构主义理论15-16
• 2.3 传播理论16-19
• 3 同伴教学法的简单概述19-26
• 3.1 同伴教学法中信息工具19-21
• 3.1.1 交互网络工具19-20
• 3.1.2 CRS课堂投票系统20-21
• 3.2 同伴教学法中的问题设计21-23
• 3.2.1 JiTT教学问题设计21
• 3.2.2 课堂概念测试题设计21-23
• 3.3 同伴教学法的核心环节---同伴讨论23-25
• 3.4 基于JiTT的同伴教学法整合策略25-26
• 4 同伴教学法在大学物理概念教学中的实践研究26-45
• 4.1 同伴教学法在大学物理教学中实践研究设计26-27
• 4.2 同伴教学法在大学物理课堂中的实践效果分析27-39
• 4.2.1 调查问卷统计分析27-31
• 4.2.2 同伴教学法的诊断性评价分析31
• 4.2.3 同伴教学法的形成性评价分析31-34
• 4.2.4 同伴教学法的终结性评价分析34-39
• 4.3 同伴教学法与期末期中考试成绩的相关分析39-45
• 4.3.1 课前预习次数与期中考试成绩相关性39-41
• 4.3.2 平时作业情况与期末考试成绩相关性41
• 4.3.3 课堂投票次数与考试成绩相关性41-45
• 5 结论与反思45-49
• 5.1 同伴教学法在大学物理教学中实践结论45-46
• 5.2 基于JiTT的同伴教学法在物理概念教学中的建议46-49
• 参考文献49-51
• 攻读学位期间发表的学术论文51-52
• 致谢52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 黄桦;;物理课程创新教学模式:JiTT和PI——基于技术的互动教学典范[J];电化教育研究;2012年04期

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3 李瑞霞;陈淑琴;李瑞军;;“及时教学法”和“同伴教学”模式下的XML教学研究[J];安庆师范学院学报(自然科学版);2013年01期

4 张萍;Eric Mazur;;Peer-Instruction—哈佛大学物理课程教学新方法[J];中国大学教学;2010年08期

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本文编号：396748