高校大爱精神的弘扬与培育研究
发布时间：2024-05-27 23:28
大爱精神在高校的弘扬与培育是一个崭新的思想政治教育研究课题,弘扬大爱精神是高校思想政治工作继承与发展的优良传统。把弘扬与培育大爱精神融入到高校的思想政治教育之中,是新时代新形势对大学生思想政治教育的必然要求。因此,加强在高校对大爱精神的弘扬与培育工作,有助于早日形成校园的和谐文化氛围,有助于实现全体大学人全面发展的需要,是建设中国特色社会主义文化的要求,对实现国家的和谐发展有着重要意义。 当前,加强大爱精神在高校弘扬与培育的系统研究还很少,本文在借鉴现有的成果基础上,通过对大爱精神的科学内涵和高校弘扬与培育大爱精神现实必要性的分析,深入阐述大爱精神的思想渊源和理论依据,剖析高校大爱精神弘扬与培育的现状和原因,有针对性地提出加强高校弘扬与培育大爱精神的策略,以期能够对更好地落实高校大爱精神弘扬与培育工作提供帮助。 本文共分为五章：第一章,主要阐述了论文的目的和意义及其国内外相关的研究现状,突出强调撰写本篇论文的创新点和研究方法；第二章,系统阐述大爱精神的科学内涵、特征和价值,并分析了高校弘扬与培育大爱精神的现实必要性；第三章,详细论述了大爱精神的思想渊源和理论依据；第四章,深刻剖析高校大...
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究目的及意义
1.1.1 研究目的
1.1.2 研究意义
1.2 国内外相关研究现状
1.2.1 国内相关研究现状
1.2.2 国外相关研究现状
1.3 本文创新点
1.4 研究方法
2 大爱精神基本概述
2.1 大爱精神的内涵
2.1.1 爱的概念表述
2.1.2 大爱概念的界定
2.1.3 大爱精神的内涵
2.2 大爱精神的特征
2.3 大爱精神的价值
2.4 高校弘扬与培育大爱精神的现实必要性
2.4.1 高校弘扬与培育大爱精神是建设有中国特色社会主义大学的基本要求
2.4.2 高校弘扬与培育大爱精神是发展社会主义先进文化的重要任务
2.4.3 高校弘扬与培育大爱精神是构建校园和谐文化的内在需求
2.4.4 高校弘扬与培育大爱精神是加强大学生思想政治教育的需要
2.5 本章小结
3 大爱精神的思想渊源和理论依据
3.1 中国传统文化思想是大爱精神的思想渊源
3.1.1 儒家思想中的"仁爱"是大爱精神的萌芽
3.1.2 墨家思想中的"兼爱"是大爱精神的渊源
3.1.3 道家思想中的大爱精神因素
3.1.4 其他学派思想中的大爱精神阐述
3.2 中西方的博爱思想是大爱精神的又一思想渊源
3.3 马克思主义人本主义思想是大爱精神的理论依据
3.3.1 马克思主义经典作家关于人本思想的论述
3.3.2 中国特色社会主义理论关于人本思想的发展
3.4 本章小结
4 高校大爱精神弘扬与培育现状分析
4.1 高校大爱精神弘扬与培育工作中所取得的主要成绩
4.1.1 大学人的感恩情怀有所提升
4.1.2 大学人的博爱意识得到强化
4.1.3 在社会重大突发事件中彰显出大学人对社会的关爱
4.1.4 高校教育管理理念体现出了对大学人的挚爱
4.2 当前高校大爱精神弘扬与培育工作中存在的问题
4.2.1 大学校园文化建设中对大爱精神的融入不够
4.2.2 在"大爱育人"理念的落实上重视不足
4.2.3 教育教学方法和途径创新亟待加强
4.2.4 硬件建设和人文关怀尚未完全同步
4.3 当前高校大爱精神弘扬与培育工作中存在问题的原因分析
4.3.1 中国社会转型时期所带来的负面影响
4.3.2 高校未自觉地将大爱精神贯穿于制度文化建设的全过程
4.3.3 教育队伍与大爱精神教育要求存在差距
4.3.4 高校在弘扬与培育大爱精神的方法和途径上存在困惑
4.4 本章小结
5 高校弘扬与培育大爱精神的策略
5.1 高度重视高校大爱精神弘扬与培育工作
5.1.1 进一步提高思想认识
5.1.2 建立健全工作机制
5.2 高校大爱精神弘扬与培育的基本原则
5.3 高校弘扬与培育大爱精神的主要内容
5.3.1 客观理性的自我关爱精神
5.3.2 不求回报的无私奉献精神
5.3.3 坚毅果敢的责任担当精神
5.3.4 深沉持久的爱国主义精神
5.3.5 平等和谐的生态友好精神
5.4 高校弘扬与培育大爱精神的途径
5.4.1 践行以大爱精神为核心的现代大学办学理念
5.4.2 建立完善的大学大爱制度文化体系
5.4.3 课堂教学是弘扬与培育大爱精神的最好阵地
5.4.4 注重从高校办学的大学精神中挖掘与创新大爱精神
5.4.5 举办各色教育主题实践活动来充分调动大学生的主动性
5.4.6 创立网络教育新平台进而开拓校园文化建设的新载体
5.4.7 高校在进行校园硬件建设的同时融入大爱精神的元素
5.5 本章小结
结论
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
本文编号：3983178
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究目的及意义
1.1.1 研究目的
1.1.2 研究意义
1.2 国内外相关研究现状
1.2.1 国内相关研究现状
1.2.2 国外相关研究现状
1.3 本文创新点
1.4 研究方法
2 大爱精神基本概述
2.1 大爱精神的内涵
2.1.1 爱的概念表述
2.1.2 大爱概念的界定
2.1.3 大爱精神的内涵
2.2 大爱精神的特征
2.3 大爱精神的价值
2.4 高校弘扬与培育大爱精神的现实必要性
2.4.1 高校弘扬与培育大爱精神是建设有中国特色社会主义大学的基本要求
2.4.2 高校弘扬与培育大爱精神是发展社会主义先进文化的重要任务
2.4.3 高校弘扬与培育大爱精神是构建校园和谐文化的内在需求
2.4.4 高校弘扬与培育大爱精神是加强大学生思想政治教育的需要
2.5 本章小结
3 大爱精神的思想渊源和理论依据
3.1 中国传统文化思想是大爱精神的思想渊源
3.1.1 儒家思想中的"仁爱"是大爱精神的萌芽
3.1.2 墨家思想中的"兼爱"是大爱精神的渊源
3.1.3 道家思想中的大爱精神因素
3.1.4 其他学派思想中的大爱精神阐述
3.2 中西方的博爱思想是大爱精神的又一思想渊源
3.3 马克思主义人本主义思想是大爱精神的理论依据
3.3.1 马克思主义经典作家关于人本思想的论述
3.3.2 中国特色社会主义理论关于人本思想的发展
3.4 本章小结
4 高校大爱精神弘扬与培育现状分析
4.1 高校大爱精神弘扬与培育工作中所取得的主要成绩
4.1.1 大学人的感恩情怀有所提升
4.1.2 大学人的博爱意识得到强化
4.1.3 在社会重大突发事件中彰显出大学人对社会的关爱
4.1.4 高校教育管理理念体现出了对大学人的挚爱
4.2 当前高校大爱精神弘扬与培育工作中存在的问题
4.2.1 大学校园文化建设中对大爱精神的融入不够
4.2.2 在"大爱育人"理念的落实上重视不足
4.2.3 教育教学方法和途径创新亟待加强
4.2.4 硬件建设和人文关怀尚未完全同步
4.3 当前高校大爱精神弘扬与培育工作中存在问题的原因分析
4.3.1 中国社会转型时期所带来的负面影响
4.3.2 高校未自觉地将大爱精神贯穿于制度文化建设的全过程
4.3.3 教育队伍与大爱精神教育要求存在差距
4.3.4 高校在弘扬与培育大爱精神的方法和途径上存在困惑
4.4 本章小结
5 高校弘扬与培育大爱精神的策略
5.1 高度重视高校大爱精神弘扬与培育工作
5.1.1 进一步提高思想认识
5.1.2 建立健全工作机制
5.2 高校大爱精神弘扬与培育的基本原则
5.3 高校弘扬与培育大爱精神的主要内容
5.3.1 客观理性的自我关爱精神
5.3.2 不求回报的无私奉献精神
5.3.3 坚毅果敢的责任担当精神
5.3.4 深沉持久的爱国主义精神
5.3.5 平等和谐的生态友好精神
5.4 高校弘扬与培育大爱精神的途径
5.4.1 践行以大爱精神为核心的现代大学办学理念
5.4.2 建立完善的大学大爱制度文化体系
5.4.3 课堂教学是弘扬与培育大爱精神的最好阵地
5.4.4 注重从高校办学的大学精神中挖掘与创新大爱精神
5.4.5 举办各色教育主题实践活动来充分调动大学生的主动性
5.4.6 创立网络教育新平台进而开拓校园文化建设的新载体
5.4.7 高校在进行校园硬件建设的同时融入大爱精神的元素
5.5 本章小结
结论
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
本文编号：3983178
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