H民办学院教师激励措施优化

发布时间：2017-06-12 09:13

  本文关键词：H民办学院教师激励措施优化，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着我国经济的不断发展,国家和企业对人才的需求数量和质量不断增加,高等教育的发展也进入高速发展阶段。民办高等教育充分利用这一发展机遇,发挥自身灵活机制的优势,逐渐成为我国高等教育中的有生力量,成为公办高校有力的补充。但是,民办高校的发展所面临的竞争也越来越大,如何在激烈的竞争中获得长足发展,如何有效提高自身办学质量、扩大办学声誉,关键的因素在于塑造一支高素质的教职工队伍。有效的激励措施是提高教职工工作积极性和创造性的重要手段,这与民办高校的办学质量息息相关。在这个前提下,探讨民办院校教职工的激励方案和措施,是民办高校实施科学管理的一个重要课题。本文以H学院为媒介,剖析H学院教职工的激励现状,探讨H学院在教职工激励工作中所存在的问题,并在此基础上充分利用案例分析法、比较研究法、参与观察法等进行系统的归纳和提炼,举一反三,从个别到一般,探讨同类高校中的类似问题。运用马斯洛的需求层次理论及组织行为学相关知识,对以H学院教职工为代表的民办高等院校教师需求特点进行相应的分析。通过分析,找出了H学院激励现状中存在的突出问题,包括激励形式单一、制度环境不健全、教师培养培训激励不足、教师成长发展空间受阻,考核评价体系不科学、教师流动性大等方面,并针对各方面的问题,分别作出了内因和外因的分析,为激励措施的优化提供帮助。最后,结合H学院的整体发展战略,分析提炼出了H学院教职工激励措施优化的具体思路和建议。包括树立以人为本的管理理念、增强职业荣誉感、薪酬激励、文化创建、加强民主参与、拓宽职业发展平台、长期激励等诸多方而的优化措施。健全和优化教职工的激励机制,以促进学院的健康发展。民办院校已经成为我国高等教育体系的一个重要组成部分,对民办院校教师激励措施开展探讨和研究,对于推动高等教育事业的发展有着重要的指导意义。以H学院的教师激励机制为例,探讨其激励机制中存在的问题,并实施相应的改进优化措施。对同类院校科学化管理具有相应的指导意义和参考价值。
【关键词】：民办高校 竞争 激励 优化
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 绪论10-14
• 第一节 研究背景10-11
• 第二节 研究目的及意义11-12
• 一 研究目的11-12
• 二 研究意义12
• 第三节 研究内容和方法12-14
• 一 研究内容12-13
• 二 研究方法13-14
• 第二章 H学院教师激励现状分析14-25
• 第一节 H学院情况简介14-15
• 第二节 H学院教师基本情况及激励现状15-19
• 一 教师基本情况15-17
• 二 激励措施现状17-18
• 三 存在的问题18-19
• 第三节 教师激励存在的问题原因分析19-25
• 一 激励对象主体笼统19-21
• 二 自身文化建设滞后21-22
• 三 教职工培养受限22-23
• 四 家族式管理弊端仍然存在23
• 五 考核评价体系不健全23
• 六 职称评审体系有待完善23-25
• 第三章 H学院教师激励措施的优化25-48
• 第一节 总体思路25-26
• 一 指导思想25
• 二 优化基本原则25-26
• 第二节 优化教师激励机制的有效措施26-48
• 一 准确把握教师需求特点26-28
• 二 树立以人为本管理理念28-30
• 三 增强教师职业荣誉感30-31
• 四 建立绩效激励工资制31-38
• 五 做好自身的文化建设38-40
• 六 创建民主参与的制度环境40-43
• 七 构建教师职业发展平台43-45
• 八 营造健康管理氛围45-46
• 九 引入年金增强教职工保障46-48
• 第四章 结论与展望48-51
• 第一节 结论48-49
• 第二节 展望49
• 第三节 现有研究内容的不足49-51
• 参考文献51-52
• 附录52-54
• 致谢54

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本文编号：443734