我国专业硕士研究生教育发展的问题与对策研究

发布时间：2017-03-25 21:15

  本文关键词：我国专业硕士研究生教育发展的问题与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着社会科学技术的不断发展,科技和人才成为国际竞争的核心力量,我国的学位与研究生教育担负着培养创新人才、促进科技发展建设现代化国家的重任,专业硕士研究生教育作为学位与研究生教育的一个重要类别,为社会培养高层次、应用型人才,满足了社会发展对应用型人才的需求,在提高国际竞争力、建设创新型国家中有着重要的战略地位。专业学位是具有职业背景的学位,培养的是兼具扎实的理论知识和较强动手能力的高层次、应用型专门人才。专业硕士研究生教育的发展表明了它符合了我国社会主义现代化建设和高等教育发展的实际情况,是对社会主义经济快速发展下的必然产物。经过了二十多年的发展,取得了一定的经验,有其自身的发展规律,然而由于起步晚、发展快,不可避免的会存在如社会认识偏颇、培养模式缺乏创新等诸多问题。只有系统的看问题,并能够积极的发现问题,并解决问题才能持续促进我国专业硕士研究生教育健康发展。 论文以专业硕士研究生教育发展的核心要素为研究线索,对我国专业硕士研究生教育发展存在的问题及应对策略进行了探索研究。内容主要分为四个部分：第一章是绪论部分,界定了专业硕士研究生教育概念的内涵及主要特征,总结出目前国内研究现状,并对其进行了客观评价。第二章主要阐述发展历史,发展现状及存在的问题及其原因分析。详细梳理了我国专业硕士研究生教育发展的历史阶段,概述了国内专业硕士研究生发展状况及存在的主要问题,归纳出如培养模式缺乏创新,特色不鲜明等问题。第三章主要探讨了国外两个国家的一些做法和经验。选取亚洲和欧洲国家在应用型高层次专门人才培养上的案例,为建设具有中国特色的专业硕士研究生教育培养模式提供一点理论与实践参考。从传统的问题对策视角入手,才能有针对性的借鉴经验,取得高成效。第四章的内容主要探索出发展我国专业硕士研究生教育的一系列特色路径。结语部分对发展具有中国特色的、符合社会发展实际情况的专业硕士研究生教育前景及趋势做出展望。
【关键词】：专业学位 硕士研究生教育 培养模式 高层次应用型人才
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G643
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-18
• 一、问题的提出8-9
• 二、研究意义9-10
• 三、相关理论10-12
• 四、文献综述12-15
• 五、研究思路与方法15-16
• 六、研究内容16-17
• 七、研究假设与可能的创新17-18
• 第二章 专业硕士研究生教育发展的历史、现状与问题18-35
• 一、专业硕士研究生教育发展历史18-21
• 二、专业硕士研究生教育发展现状21-26
• 三、专业硕士研究生教育发展存在的问题26-30
• 四、原因分析30-35
• 第三章 国外专业硕士研究生教育35-46
• 一、印度理工学院的经验35-39
• 二、匈牙利专业硕士研究生教育39-44
• 三、对我国的启示44-46
• 第四章 专业硕士研究生教育发展路径46-51
• 一、进一步完善硕士专业学位教育制度46-47
• 二、准确定位制定具有鲜明特色的培养目标47
• 三、优化课程强调职业性47
• 四、改革教学方法突出实践性与创新性47-48
• 五、优化师资队伍实行“双导师”制48
• 六、完善质量保障与评价机制48-49
• 七、加强高校与社会用人部门的联系49
• 八、做好专业学位与职业资格的对接49-50
• 九、积极借鉴国外先进经验50-51
• 结语51-54
• 参考文献54-58
• 在学期间研究成果58-59
• 致谢59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：267809