新媒体时代大学生数字媒体素养教育研究

发布时间：2017-04-03 01:11

  本文关键词：新媒体时代大学生数字媒体素养教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着以互联网为代表的新媒体技术的迅猛发展，“媒介化生存”已经成为当今社会的重要表征。新媒体以其娱乐性、服务个性化、内容开放共享、形式即时互动等特点强烈吸引着大学生群体，迅速成为他们的信息渠道，而且正在内化为他们的生活模式。在新媒体时代，大学生的数字媒体素养不仅成为其应对全球竞争的必备素质之一，也是大学生社会化进程顺利进行的必要支持，更是大学生实现终身学习的必备品质。对大学生进行系统的数字媒体素养教育不仅是必要的,而且也是迫切的。 本文立足于新媒体所引发的社会巨变,通过对媒体素养理论的梳理，结合已有的相关调查研究成果,分析了我国大学生媒介素养的现状以及系统开展大学生数字媒体素养教育的必要性。论文着重论述了大学生数字媒体素养教育的目标、内容、实施及其评价，试图构建大学生数字媒体素养教育实施体系。大学生数字媒体素养教育的目标是把大学生培养成具有批判思维能力具备自主媒体信息意识的新型公民；其教育内容应该是以文化自觉为中心，遵从价值性、平衡性、地域性、生成性原则进行选取的视觉文化；在实施过程要求各个学校自主开发独特校本资源并且提供全方位信息化环境支持，要求教师注意一定的实施策略，从而分步骤实现学生的视觉文化内化；同时，必须开展相应的教育评价，侧重真实性评价和传统评价相结合的评价体系。
【关键词】：新媒体 大学生 数字媒体素养 媒体素养教育
【学位授予单位】：华中科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G645.5;G206-4
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 绪论8-17
• 1.1 研究缘起8
• 1.2 研究目的与意义8-10
• 1.3 相关文献综述10-12
• 1.4 核心概念界定12-16
• 1.5 研究思路和研究方法16-17
• 2 新媒体概述17-20
• 2.1 新媒体的特征17-18
• 2.2 新媒体中互联网的发展18
• 2.3 新媒体的广泛应用对当前社会的影响18-20
• 3 媒体素养教育的理论探讨20-26
• 3.1 媒体素养教育研究背景与现状20-22
• 3.2 世界媒体教育实践活动状况22-26
• 4 大学生媒体素养教育的必要性26-34
• 4.1 我国的新媒体环境对大学生产生的影响26-27
• 4.2 当前大学生媒体素养状况27-31
• 4.3 大学生数字媒体素养教育的必要性和意义31-34
• 5 新媒体时代大学生数字媒体素养教育的目标和内容34-43
• 5.1 大学生数字媒体素养教育要克服“保护主义”倾向34-36
• 5.2 以视觉文化为导向的大学生数字媒体素养教育目标36-38
• 5.3 以视觉文化为导向的大学生数字媒体素养教育内容38-43
• 6 新媒体时代下大学生数字媒体素养教育的实施43-50
• 6.1 当前教学实践中对待媒体的态度43
• 6.2 实施媒体素养教育应该是把视觉文化内化的过程43-46
• 6.3 大学生数字媒体素养教育课程实施46-50
• 7 新媒体时代下大学生数字媒体素养教育的评价50-55
• 7.1 真实性评价概述50-51
• 7.2 大学生数字媒体素养教育的真实性评价51-55
• 结语55-56
• 致谢56-57
• 参考文献57-61

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