高校学术不端行为制约机制研究

发布时间：2017-04-19 21:34

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【摘要】：高校既是培养高级创新专门人才的摇篮，又是科学研究的重要基地。然而随着经济和社会环境的变迁，学术不端行为开始不断地滋生扩大，它严重破坏了高校学术研究的有序发展。同时学术不端行为涉及的领域越来越大，表现形式呈现出多样化，造成了极为恶劣的社会影响。日益频繁的学术不端行为再次引起了我国教育管理部门及各高校管理者的深刻反思，如何对高校学术不端行为进行有效的制约并建立起一套成熟的制约机制，逐渐成为了学术界很多学者争相研究的方向及课题。为了完善这一课题的研究，本命题在把握学术不端和相关概念的基础上，分析学术不端行为的特点、发生机制，制约机制的现状与困境，，从而探索学术不端行为制约机制的基本路径。 本文主要从四个方面进行研究：第一，当前高校学术不端的基本特点分析。主要包括主体特点、形式特点、认知特点与影响特点等四个方面。第二，多元视角下的高校学术不端发生机制分析。研究在多元理论视角下对造成学术不端的原因进行了探讨，基于社会失范理论、制度主义理论、理性选择理论考察了学术不端的生成机制。第三，高校学术不端行为制约机制的现状与困境。通过分析当前学术不端行为制约现状，从其理念、制度、技术和利益关联四个方面讨论了其存在问题。第四，优化高校学术不端制约机制的基本路径，从五个方面考察了构建和完善学术不端行为制约机制的主要策略。这五方面包括：坚持预防为主,惩戒为辅，构建新型学术不端制约理念；建立制约管理机构，强化多维学术不端制约主体作用；构建诚信教育体系，形成学术道德化环境；规范程序制约机制，建立科学的学术评价体系；建立有效的监督机制，加大惩治力度等等。
【关键词】：学术不端行为 制约机制 路径
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G644
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 引言6-12
• （一） 研究背景与研究意义6-7
• （二） 相关文献综述7-10
• （三） 研究思路与研究方法10-12
• 一、 高校学术不端行为概述12-20
• （一） 核心概念界定12-14
• （二） 高校学术不端行为基本特点14-20
• 二、 多元视角下的高校学术不端行为发生机制分析20-25
• （一） 社会失范视角20-21
• （二） 制度与科层制视角21-23
• （三） 理性选择视角23-25
• 三、 高校学术不端行为制约机制的现状与困境25-29
• （一） 当前高校学术不端行为的主要制约机制25-26
• （二） 学术不端行为制约机制中存在的若干问题26-29
• 四、 优化高校学术不端行为制约机制的基本路径29-34
• （一） 坚持预防为主，惩戒为辅，构建新型学术不端制约理念29
• （二） 建立制约管理机构，强化多维学术不端制约主体作用29-30
• （三） 构建诚信教育体系，形成学术道德化环境30-31
• （四） 规范程序制约机制，建立科学的学术评价体系31-32
• （五） 建立有效的监督机制，加大惩治力度32-34
• 结论34-35
• 参考文献35-38
• 后记38

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本文编号：317193