华东师范大学本科音乐教育专业的历史与现状考察及思考
发布时间：2017-04-23 00:11
本文关键词：华东师范大学本科音乐教育专业的历史与现状考察及思考，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：目前我国师范大学中普遍存在的问题是音乐教育专业长期套用音乐学院办学模式,使其产生了一定程度的定位偏差并导致了一系列的问题产生,如：课程结构的不合理,造成学生知识结构、技术能力、自身定位等方面与教学目标存在较大差距。更重要的是,学生们的心态从未对未来职业有足够心理准备! 本文试图以华东师范大学艺术学院音乐教育专业为例,研究其发展历程,对其的过去与现状进行反思与改革设想,并将其与上海师范大学音乐学院音乐教育专业及上海音乐学院音乐教育专业比较研究,试图发现不同与相同之处,并从中发现问题与困惑；同时试论我国师范大学音乐教育专业所存在的缺陷与潜在的优势,进一步促进当今师范大学音乐教育的发展,对我国的师范大学音乐教育专业的发展有非常积极的作用。
【关键词】：华东师范大学音乐教育专业 教师教育 音乐教育学
【学位授予单位】：上海音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J60-4;G642
【目录】：
- 摘要3-4
- Abstract4-6
- 引言6-8
- 第一章 实力雄厚的学校与发展中的专业8-12
- 第一节 “华丽家族”——华东师范大学在中国教育界的地位与影响力8-10
- 第二节 “几经沉浮”——华东师范大学艺术学院音乐系的历史沿革10-12
- 第二章 华东师范大学音乐教育专业办学模式及相关问题的历史沿革12-42
- 第一节 音乐教育专业的办学模式12-33
- 一、音乐教育专业学科定位12-15
- 二、课程设置及其他相关问题15-33
- 1, 六个不同阶段的课程设置15-29
- 2, 相关问题29-33
- 第二节 与上海其他院校音乐教育专业比较33-38
- 一、与上海师范大学音乐教育专业2013级比较33-35
- 二、与上海音乐学院音乐教育专业2013级比较35-38
- 第三节 问题与困惑38-42
- 一、对大教育背景依靠与交叉学科性质的忽略38-39
- 二、教师教育与培养表演人才的矛盾39-42
- 结语42-45
- 参考文献45-48
- 附录一：1952年11月音乐系教学计划(草案)48-49
- 附录二：马革顺老师采访记录49-53
- 附录三：姜e鲜Σ煞眉锹，
本文编号：321536
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