高校教师人力资本及其产权激励模式研究

发布时间：2017-04-24 09:09

  本文关键词：高校教师人力资本及其产权激励模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在高校的管理中，如何实现人力资源的优化配资一直是高校面临的难题之一。高校是高质量人才集中地，更是人才的培养圣地。尤其是高校的教师是高校中最为重要，最为核心的人力资源。因此，就如何有效充分利用好高校的教师人力资源，使得教师人力资源能够得到最优化的配置就显得至关重要了。从本质说研究的也是高校教师人力资源的优化配置问题。但是却是从经济领域中人力资本一词出发，以人力资本的角度来开发教师人力资源利用的新视角。人力资源和人力资本就是同一概念在不同学科领域的不同阐述。在企业中，人力资本指的就是劳动者身上蕴含的知识与技能。我们认为人力资本归其载体所有。即人力资本的产权归于劳动者。在如今的公司经营管理中，可以让劳动者参与公司管理和分红的劳动入股形式已经成为企业的新型管理模式。这一模式是内在激励和外在激励的结合，让劳动者参与企业管理，并且收入大大增加。这一模式本质上是对企业中人力资本产权的认可，它能有效长久的激励企业人力资本。 高校被认为是利益相关者组织，而企业是赢利性组织，由此可以看出这两个组织有着本质上的不同，然而他们也有着一些共通之处。鉴于产权在企业人力资本激励中取得的成功，那么在人力资本集中的高校，产权这一激励模式对于高校的人力资本激励是否有可以借鉴的地方？高校是教育人才的地方，，是一个人才集中地。因而可以说大学也是人力资本密集的地方，那么如何建立一种高效的人力资本激励模式显得尤为迫切和必要了。本研究从产权的角度，来分析分析高校与企业之间的异同点，并对高校人力资本的产权进行界定，然后分析高校教师人力资本的特点，最终试图建立一种有效的高校人力资本的产权激励模式。
【关键词】：高校 教师人力资本 产权 激励
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G645.1
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 第一章 绪论7-17
• 一.研究问题的提出7-8
• 二.研究的目的和内容8-9
• 三.文献综述9-15
• （一）高校人力资本的界定9-10
• （二）高校人力资本及其产权的研究总体趋势10
• （三）关于高校人力资本及其产权的具体内容研究10-15
• （四）观点评析15
• 四.研究的意义和研究方法15-17
• （一）研究意义15-16
• （二）研究方法16-17
• 第二章 人力资本的产权激励17-23
• 一.产权激励的兴起17-18
• 二.产权理论的应用18-20
• （一）产权下的治理结构18-19
• （三）产权式的激励机制19-20
• 三.产权激励在高校人力资本激励中的必要性20-23
• 第三章 高校教师人力资本23-27
• 一.人力资本特点23-24
• 二.教师人力资本特点24-25
• 三.高校教师人力资本的产权明晰25-27
• 第四章 高校人力资本实证分析27-34
• 一.调查资料的收集整理27
• 二.调查资料的分析27-34
• （一）物质激励28-29
• （二）精神和情感上的激励29-31
• （三）总结31-34
• 第五章 高校教师人力资本的产权激励34-39
• 一.赋予学术委员会的决策权34-36
• （一）学术委员会的实然状态34-35
• （二）赋予学术委员会决策权35-36
• 二.强化教师的监督权36-37
• （一）充分发挥教职工代表大会的监督作用37
• （二）建立有效的信息反馈渠道37
• 三.保障与教师人力资本相匹配的收益权37-39
• （一）完善相应的教师人力资本评考核制度38
• （二）完善以人力资本产权为基础的高校教师收入分配制度38
• （三）完善竞争淘汰机制38-39
• 参考文献39-42
• 附录42-44
• 致谢44-45
• 个人简历45

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