汉语词汇阐释法在高校德育中的应用

发布时间：2017-04-25 09:13

  本文关键词：汉语词汇阐释法在高校德育中的应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文为提高高校德育有效性，探索德育方法创新的途径，提升德育工作的艺术性和趣味性，增强德育内容的针对性和渗透性，提出建立在德育美学论、中国文化心理学理论和中国诠释学理论基础上的汉语词汇阐释法，“指首先诠释汉语词汇具有代表性特征的象形资料，再用通俗易懂、生动活泼的语言演绎它所蕴含的文化内涵的一种研方法”，并将其应用于高校德育中，对于降低大学生对德育的排斥心理，激发学生的学习兴趣，加深学生对德育知识的认识和理解，提升学生的文化底蕴具有积极的作用，，在一定程度上提高了德育有效性。 论文以研究目的和意义、理论基础和依据、研究现状、理论论述、实践应用、效果评估为主要内容对汉语词汇阐释法在高校德育中的应用进行了深入的探讨和研究。 首先，从当前高校德育现状这一现实背景出发，立足于提高德育实效性、优化整合传统文化德育资源和创新德育方法的目的，提出了“汉语词汇阐释法在高校德育中应用”这一论题，并对相关文献研究现状进行了进一步的了解，为丰富其理论内容提供了借鉴性的经验和指导。 其次，本文从概念界定、主要特征、德育功能来构建汉语词汇阐释法在高校德育中应用的理论框架，丰富了有德育思想汉语词汇的相关内容，强化了对汉语词汇德育思想的认识，加深了对中国传统文化德育资源价值的理解，对于论证汉语词汇阐释法在高校德育中应用的可行性有理论指导意义。 然后，本文对汉语词汇阐释法在高校德育中的应用原则、应用步骤和应用范围三个方面进行了相关理论分析，系统了其实践操作的理论论述。同时，本文在应用范围内列举实例来展示部分汉语词汇在高校德育中的具体应用。 最后，在以上理论研究的基础上，本文尝试性地将汉语词汇阐释法应用于高校德育课堂、德育讲座、校园文化三种形式中，用实践应用来论证其效果，并总结其不足之处，使其在解决当前高校德育现状、弘扬和发展优秀中国传统文化德育资源、创新和丰富德育方法中发挥更加积极有效的作用。
【关键词】：汉语词汇阐释法 高校德育 实效性
【学位授予单位】：内蒙古科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 1 绪论9-24
• 1.1 研究目的和意义9-12
• 1.1.1 研究目的9-11
• 1.1.2 研究意义11-12
• 1.2 理论基础12-14
• 1.2.1 思想政治教育方法的艺术性12-13
• 1.2.2 德育中中国传统文化的融入13-14
• 1.3 理论依据14-16
• 1.3.1 德育美学论14-15
• 1.3.2 中国文化心理学15-16
• 1.3.3 中国诠释学16
• 1.4 研究现状综述16-21
• 1.4.1 汉语词汇与伦理道德17-19
• 1.4.2 汉语词汇与心理思维19-20
• 1.4.3 汉语词汇与词义阐释20-21
• 1.5 研究思路、方法和创新点21-24
• 1.5.1 研究思路21-22
• 1.5.2 研究方法22
• 1.5.3 创新之处22-24
• 2 汉语词汇阐释法在高校德育中应用的理论概述24-28
• 2.1 相关概念24
• 2.2 主要特征24-26
• 2.2.1 表现形式具有审美性24-25
• 2.2.2 运用过程具有艺术性25-26
• 2.2.3 教育价值具有渗透性26
• 2.3 德育功能26-28
• 2.3.1 艺术审美功能26-27
• 2.3.2 心理导向功能27
• 2.3.3 文化传承功能27-28
• 3 汉语词汇阐释法在高校德育中的应用理论28-41
• 3.1 应用原则28-29
• 3.1.1 适用性原则28
• 3.1.2 主体性原则28
• 3.1.3 渗透性原则28-29
• 3.2 应用步骤29-30
• 3.2.1 列举象形资料29
• 3.2.2 诠释道德文化29
• 3.2.3 演绎德育思想29-30
• 3.3 应用范围30-41
• 3.3.1 理想信念教育30-32
• 3.3.2 爱国主义教育32-33
• 3.3.3 人生观教育33-36
• 3.3.4 道德修养教育36-40
• 3.3.5 法律基础教育40-41
• 4 汉语词汇阐释法在高校德育中的应用途径41-44
• 4.1 融入课堂教学41-42
• 4.2 开展专题讲座42
• 4.3 优化校园文化42-44
• 5 汉语词汇阐释法在高校德育中应用的实证效果和不足之处44-50
• 5.1 调查问卷抽样结果分析44-48
• 5.2 应用效果48
• 5.2.1 降低排斥心理及增加学习兴趣48
• 5.2.2 加深理论认知及丰富知识体系48
• 5.2.3 渗透德育思想及提升人文底蕴48
• 5.3 不足之处48-50
• 结论50-51
• 参考文献51-54
• 附录A54-55
• 附录B55-56
• 在学研究成果56-57
• 致谢57

【参考文献】

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