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论毛泽东的思想政治教育方法及其现实启示

发布时间:2017-05-04 02:02

  本文关键词:论毛泽东的思想政治教育方法及其现实启示,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:党的“十八大”报告高度肯定了以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体对开创中国特色社会主义的重要贡献。适逢2013年是毛泽东诞辰120周年,毛泽东的历史功绩再次引起社会的高度肯定和学习。在中国革命和建设的伟大实践中,毛泽东都非常重视思想政治教育工作,创立了颇具特色的毛泽东思想政治教育方法。毛泽东思想政治教育方法的思想渊源主要有两个方面,一方面是中国古代思想政治教育方法,另一方面是马克思主义的思想政治教育方法。毛泽东思想政治教育方法的主要内容,包括:调查研究法,说服教育法,关心群众切身利益的工作方法,榜样教育法,,批评与自我批评的方法,激励教育法等。毛泽东思想政治教育方法对当前思想政治教育具有重要启示:一是对社会主义核心价值观大众化教育的启示,社会主义核心价值观大众化教育课通过调查研究、说理和激励、树立榜样和通过解决人民群众的实际需要开展。二是对高校思想政治教育的启示,高校要要关注学生的思想动态,解决思想问题,要加强榜样教育,培养学生树立远大理想,要引导学生参与社会实践,走正确的人生道路。
【关键词】:毛泽东 思想政治教育 方法 启示
【学位授予单位】:湘潭大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G641
【目录】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-8
  • 第一章 绪论8-15
  • 1.1 选题来源及研究意义8-10
  • 1.1.1 选题来源8-9
  • 1.1.2 研究意义9-10
  • 1.2 国内外研究现状综述10-13
  • 1.2.1 国内研究现状10-12
  • 1.2.2 国外研究现状12-13
  • 1.3 研究内容和研究方法13
  • 1.3.1 研究内容13
  • 1.3.2 研究方法13
  • 1.4 创新与不足之处13-15
  • 1.4.1 创新之处13
  • 1.4.2 不足之处13-15
  • 第二章 毛泽东思想政治教育方法的思想渊源15-20
  • 2.1 中国古代道德教育的主要方法15-17
  • 2.1.1 立志力行15
  • 2.1.2 因材施教15-16
  • 2.1.3 言传身教16
  • 2.1.4 反求诸己16-17
  • 2.1.5 寓教于乐17
  • 2.2 马克思主义思想政治教育的主要方法17-20
  • 2.2.1 实践教育法17-18
  • 2.2.2 理论教育法18
  • 2.2.3 教育与自我教育法18-19
  • 2.2.4 榜样教育法19-20
  • 第三章 毛泽东思想政治教育方法的主要内容20-33
  • 3.1 调查研究法20-22
  • 3.1.1 要有“眼睛向下的决心”21
  • 3.1.2 调查研究要有持久性21-22
  • 3.1.3 “走马观花”和“下马观花”双管齐下22
  • 3.1.4 发挥调查会的重要作用22
  • 3.2 说服教育法22-25
  • 3.2.1 要根据教育对象和教育内容进行说理教育23-24
  • 3.2.2 要坚持循序渐进24-25
  • 3.2.3 坚决不采取压服的方式25
  • 3.3 关心群众的切身利益25-27
  • 3.3.1 解决群众的实际需要25-26
  • 3.3.2 照顾不同阶层的需要26-27
  • 3.4 榜样教育法27-29
  • 3.4.1 善于发现具有代表性的典型27-28
  • 3.4.2 榜样要具有群众基础28
  • 3.4.3 加强对先进典型的教育28-29
  • 3.4.4 宣传榜样要得法29
  • 3.5 批评与自我批评法29-30
  • 3.5.1 批评的重点是要弄清思想问题30
  • 3.5.2 批评的目标要集中30
  • 3.6 激励教育法30-33
  • 3.6.1 以科学的理论激励人民31
  • 3.6.2 以坚定的信心激励人民31
  • 3.6.3 以崇高的精神激励人民31
  • 3.6.4 以正确的政策激励人民31-33
  • 第四章 毛泽东思想政治教育方法的现实启示33-40
  • 4.1 对社会主义核心价值观大众化的启示33-36
  • 4.1.1 深入开展调查研究,了解社会主义核心价值观大众化过程中存在的问题33-34
  • 4.1.2 通过说理和激励的方式推进社会主义核心价值观大众化34-35
  • 4.1.3 树立各行各业的榜样推进社会主义核心价值观大众化35
  • 4.1.4 通过解决人民群众的实际需要推进社会主义核心价值观大众化35-36
  • 4.2 对高校思想政治教育工作的启示36-40
  • 4.2.1 要关注学生的思想动态,解决思想问题36-37
  • 4.2.2 要重视信仰和文化教育,提高学生的综合素质37-38
  • 4.2.3 要加强榜样教育,培养学生树立远大理想38
  • 4.2.4 要引导学生参与社会实践,走正确的人生道路38-40
  • 总结40-41
  • 参考文献41-44
  • 致谢44-45
  • 攻读学位期间发表论文情况45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 杨新宇;朱磊;;改革开放以来思想政治教育基础理论研究的新进展[J];思想理论教育导刊;2008年11期

2 高万能;;论毛泽东的思想政治教育方法指导原则[J];贵州大学学报(社会科学版);1993年04期

3 杨韶春;;论新形势下批评与自我批评的优良作风[J];大理学院学报;2011年03期

4 王玉婷;王新山;;中国共产党思想政治教育历史分期的新思考[J];湖北社会科学;2013年02期

5 张成隆;;调查研究是领导干部的基本功[J];兵团建设;2001年10期

6 罗曼菲;毛泽东的思想政治教育艺术探微[J];惠州大学学报(社会科学版);2001年02期

7 欧阳国庆;王琼;;毛泽东思想政治教育方法的若干特色[J];教育评论;2007年03期

8 张世鹏;;马克思恩格斯论无产阶级政党建设[J];科学社会主义;2006年06期

9 周太山;;论土地革命战争时期党在江西的思想理论教育的基本经验[J];理论导报;2012年05期

10 冯芸;;道德教育和谐发展——道德教育功能实现的理想路径[J];理论学刊;2011年07期


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本文编号:344151

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