网络时代大学生社会心态的把握和引导

发布时间：2017-05-04 04:09

  本文关键词：网络时代大学生社会心态的把握和引导，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：网络作为思想政治教育工作的新平台，它的开放性给马列主义思想占领该领域的主导地位带来了很大的挑战，在当今网络环境及多元文化的背景下，非马列主义甚至反马列主义的思想不断侵蚀着高校的大学生群体。随着改革的不断深入，不可避免地面临利益格局的调整，引起一些深层的矛盾，从而给大学生带来了很多社会心态的变化。提高网络环境下思想政治教育工作的实效性，，成为摆在高等学校思想政治工作者面前的一个需要研究解决的新课题。 本文首先对网络时代下我国大学生社会心态的研究目的、研究意义、研究思路以及国内外相关的研究现状进行了介绍；接着阐述了我国大学生社会心态的定义、基本特征以及培育大学生良好社会心态的意义。其次通过对网络环境的时代特征的分析，了解大学生在社会责任意识，人际关系处理，不同阶层的对立化情绪，独立的思考能力等方面的社会心态失衡的表现行为，总结出了在网络时代下我国大学生社会心态中存在的问题；然后分析了产生这些问题的原因，主要是从经济根源，社会根源，文化根源，道德根源，认识根源这五方面进行阐述。最后，以这些分析为依据，针对性地提出了解决我国大学生社会心态存在问题的相关对策。 本文表明了把握和引导大学生的社会心态是一个长期的过程，认识到高校应将现实的良好心态教育融入思想政治教育之中。同时，为了帮助大学生的全面发展，需要将大学生思想政治教育工作从现实的物理空间发展到网络的虚拟空间。
【关键词】：网络 社会心态 思想政治教育
【学位授予单位】：中北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-10
• 1.绪论10-17
• 1.1 研究问题的目的和意义10-11
• 1.2 国内外现状研究11-14
• 1.2.1 国外研究动态11-12
• 1.2.2 国内研究动态12-14
• 1.3 研究设想及基本内容设计14-16
• 1.3.1 研究设想14-15
• 1.3.2 基本内容设计15-16
• 1.4 研究问题的方法16
• 1.5 研究问题的创新之处16-17
• 2.大学生社会心态的相关概述17-24
• 2.1 社会心态及大学生社会心态的定义17
• 2.2 大学生社会心态的基本特征17-19
• 2.2.1 群体性17-18
• 2.2.2 非理性18
• 2.2.3 时代性18
• 2.2.4 发散性18-19
• 2.2.5 自发性19
• 2.3 培育大学生良好的社会心态的意义19-24
• 2.3.1 有利于大学生完成社会的角色转变19-21
• 2.3.2 有利于大学生提高心理素质21
• 2.3.3 有利于大学生培养思想道德素质21-22
• 2.3.4 有利于大学生全面自由的发展22-24
• 3.网络环境的特征及网络环境下大学生社会心态存在的问题24-33
• 3.1 网络环境的时代特征24-27
• 3.1.1 网络环境的时效性24
• 3.1.2 网络环境的发展性24-25
• 3.1.3 网络环境的虚拟性25
• 3.1.4 网络环境的差异性25-26
• 3.1.5 网络环境的开放性26-27
• 3.2 网络环境下大学生社会心态存在的问题27-33
• 3.2.1 社会责任意识不强27
• 3.2.2 虚拟信息与现实生活相混淆27-28
• 3.2.3 大学生对人际关系处理能力的缺失28-29
• 3.2.4 底层化意识和相对剥夺感交互并存29-30
• 3.2.5 不同阶层对立情绪加深30
• 3.2.6 大学生的不信任情绪30-31
• 3.2.7 缺失大学生应有的理性思维31
• 3.2.8 缺乏大学生应有的独立思考能力31-33
• 4.大学生的社会心态的消极表现的原因分析33-40
• 4.1 经济根源33-34
• 4.1.1 制度转型时的利益冲突33
• 4.1.2 贫富差距对大学生心理影响33-34
• 4.2 社会根源34-35
• 4.2.1 急剧的社会变化对大学生心理影响34
• 4.2.2 社会负面现象对大学生心理的影响34-35
• 4.3 文化根源35-36
• 4.3.1 价值观多元化使大学生价值紊乱35
• 4.3.2 中西文化发展带来社会心态冲突35-36
• 4.4 道德根源36-38
• 4.4.1 信任危机36-37
• 4.4.2 网络舆论误导大学生心态37-38
• 4.5 认识根源38-40
• 4.5.1 大学生意识不够成熟38
• 4.5.2 认知的偏差38-40
• 5.以思想政治教育创新培育良好社会心态的路径选择40-48
• 5.1 加强相关社会制度建设40-41
• 5.2 加强网络环境建设41-42
• 5.2.1 完善网络环境41
• 5.2.2 加强网络规范管理41-42
• 5.3 增强大学生责任意识42-43
• 5.4 注重社会实践建立良好的人际交往43-44
• 5.5 畅通大学生与政府对话的网络渠道44-45
• 5.6 营造多元理性的网络文化45-46
• 5.7 建立有效的心理疏导机制46-48
• 6.结语48-49
• 参考文献49-51
• 攻读硕士学位期间发表的论文及所取得的研究成果51-52
• 致谢52-53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：344352