地方本科院校音乐专业社会实践教学质量标准构建与实践

发布时间：2021-10-27 00:26

　　质量标准是保证教学质量不断提高的重要条件,地方本科院校音乐专业为社会输送了大量的音乐方面的人才。为了提高音乐专业社会实践教学的质量标准,文章对构建社会实践教学的思路、基本原则以及构建的具体措施都进行了一定的介绍,以期为培养地方本科院校应用型人才培养提供强有力的保障。 

【文章来源】：戏剧之家. 2020,(30)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、构建地方本科院校音乐专业社会实践教学质量标准思路
二、构建地方本科院校音乐专业社会实践教学质量标准原则
    (一)全程性原则
    (二)科学性原则
    (三)操作性原则
    (四)发展性原则
三、构建地方本科院校音乐专业社会实践具体措施
    (一)明确教学目标,制定实践环节评价细则
    (二)加强实践基地建设,提高社会实践教学质量
    (三)制定社会实践教学体系的保障措施
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方应用型院校大学生社会实践的问题与对策——以黄山学院为例[J]. 徐勇.  黄山学院学报. 2018(02)
[2]地方本科院校转型发展中思想政治理论课实践教学体系构建[J]. 余维祥.  经济与社会发展. 2015(04)
[3]地方院校大学生社会实践课程体系建设探究[J]. 赵欣.  太原城市职业技术学院学报. 2015(07)
[4]地方本科院校实践育人培养模式的构建与实施[J]. 刘隆华,钟华.  云梦学刊. 2014(01)
[5]地方工科院校学生工程实践能力和社会实践能力的培养途径探讨[J]. 张丹,王爱芳,臧建所.  科技创新与应用. 2012(22)



本文编号：3460499