新网络时代大学生网络舆情的引导策略——“学生网络情绪化言论”引发的思考

发布时间：2021-11-09 22:07

　　自媒体平台以其自主性、开放性和多元性成为当代大学生日常生活中不可或缺的一部分。大学生利用网络平台社交发表言论,容易出现言论偏颇或过激行为,造成不良影响,如何引导大学生正确利用网络平台交流变得尤为重要。 

【文章来源】：记者摇篮. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、案例描述
二、案例分析
    1. 大学生日常使用手机频率高，在各网络媒体平台表现活跃。
    2. 个性“外向独立”，自诩“仗义执言”。
    3. 自认为网络平台隐匿，对事件结果没有预判。
    4. 法律意识薄弱，自律能力较差。
三、辅导过程
    1. 了解事情经过，令其删除不当言论。
    2. 讲解相关法律知识。
    3. 约束手机使用频率，引导人际交往方式。
    4. 选择正确的情绪疏导途径。
    5. 降低不良影响，杜绝此类事件发生。
四、经验与启示
    1. 各班级设定一两名网络舆情观察员。
    2. 制定网络舆情危机应急预案。
    3. 加强相关法律教育。
    4. 加强家校联系。
    5. 丰富课余生活，减少手机使用。


【参考文献】：
期刊论文
[1]自媒体时代大学生网络舆情特征与引导策略探析[J]. 袁冬梅.  科教文汇(上旬刊). 2014(11)
[2]高校大学生网络舆情的特征及引导策略研究[J]. 张娅萍.  知识经济. 2013(15)



本文编号：3485983