连云港师专无形资产管理对策研究

发布时间：2021-11-11 16:52

　　21世纪是以智力成果为特征的无形资产的世纪。一个国家拥有无形资产的多少,代表了一个国家综合国力的强弱,表明其在经济、科学技术和管理等方面达到的水平。高等学校作为社会人才培养和科学研究的基地,在中国社会经济发展中有着举足轻重的地位,在实际运作中,高等学校对于无形资产的管理却存在很多的问题,并已经引起人们的高度重视。论文以探讨连云港师专无形资产管理为主线。基于数据包络分析方法DEA（DataEnvelopment Analysis）,在对连云港师专无形资产现状描述的基础上,分析了无形资产管理中存在的问题;重点从连云港师专无形资产中的科研成果、教师结构以及毕业生的受欢迎程度三个角度对连云港师专的无形资产管理进行了有效性的研究。根据所建立的DEA模型,求得计算结果,并分别从连云港师专无形资产投入和产出方面有针对性的提出了改进意见。本文的创新之处在于:运用数据包络分析方法,对连云港师专无形资产的投入指标和产出指标进行了多种组合,进行了相对有效性的评价。通过建立模型,分析求解,根据分析结果,提出了加强连云港师专无形资产管理有效的改进对策。 

【文章来源】：南京理工大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 文献回顾
    1.3 本文的框架
2 连云港师专无形资产管理现状概述
    2.1 高等学校无形资产的理论概述
    2.2 连云港师专无形资产现状描述
    2.3 连云港师专无形资产管理存在的主要问题
3 DEA理论及其在连云港师专无形资产管理中的应用和分析
    3.1 数据包络分析方法的理论概述
    3.2 基于DEA方法在连云港师专无形资产管理的可行性分析
    3.3 连云港师专DEA方法评价步骤
4 基于数据包络分析方法对连云港师专无形资产管理的有效性分析
    4.1 连云港师专无形资产投入、产出指标的确立
    4.2 连云港师专无形资产原始数据的处理
    4.3 模型的建立及求解
        4.3.1 连云港师专决策单元的选择
        4.3.2 建立模型
        4.3.3 模型求解
    4.4 模型的有效性分析
5 连云港师专无形资产管理的对策
    5.1 建立相应的教师科研基金，提高学术研究的质量和数量
    5.2 改进考核方法，加大人才培养和引进力度，增进人才的有效利用
    5.3 成立专门的管理机构，提高无形资产的利用率，防止资源浪费
    5.4 提高就业指导工作效果和效率，加大与用人单位联系
结语
致谢
参考文献
附录一
附录二


【参考文献】：
期刊论文
[1]2000—2004年间教育部直属高等学校科研效率及发展趋势研究——DEA方法的应用[J]. 陆根书,刘蕾.  大学(研究与评价). 2007(05)
[2]高校无形资产管理与核算的探讨[J]. 刘建群.  会计之友(中). 2007(01)
[3]浅谈高校无形资产管理[J]. 宋英.  财会通讯(理财版). 2006(12)
[4]高校无形资产的内涵及其保护管理对策研究[J]. 安怡,冯文全,徐安兴.  高教发展与评估. 2006(06)
[5]高校无形资产管理现状及对策[J]. 李煜,王义秋.  东北大学学报(社会科学版). 2006(05)
[6]加强高职院校无形资产管理的重要性与策略[J]. 张朋.  徐州建筑职业技术学院学报. 2006(03)
[7]高校无形资产管理存在的问题与保护措施[J]. 白海泉.  财会通讯(理财版). 2006(08)
[8]知识经济时代高校无形资产流失问题研究[J]. 温志强,田真.  天津商学院学报. 2006(02)
[9]强化高校无形资产管理的思考[J]. 杨兆平,黄付宁,吴敏.  实验技术与管理. 2005(10)
[10]基于DEA的我国高校科研效率评价[J]. 田东平,苗玉凤.  理工高教研究. 2005(04)

硕士论文
[1]基于DEA的高等教育投入产出效率研究[D]. 李丽.大连理工大学 2006
[2]高等学校无形资产及其管理问题研究[D]. 罗洪保.江西师范大学 2005



本文编号：3489182