互动式联合提问式教学在普外科教学查房中的应用

发布时间：2021-11-14 20:37

　　选择2019年1月至2020年4月46名于吉林医药学院附属医院普外科实习的本科生为研究对象,将其随机分为对照组、观察组,各23例,在教学查房中分别实施传统教学、互动式联合提问式教学,比较两组测试成绩、综合能力及教学满意度。结果发现,研究组理论知识、操作技能测试评分较对照组高（P<0.05）;研究组创新能力、主动学习能力、应急反应能力评分均较对照组高（P<0.05）;研究组教学满意度较对照组高（P<0.05）。研究结果表明,应用互动式联合提问式教学,可提升学生测试成绩及综合能力,且教学满意度理想,具推广价值。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(20)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计方法
2 结果
    2.1 比较两组测试成绩
    2.2 比较两组综合能力
    2.3 比较两组带教满意度
3 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]导学互动教学模式在内科护理技能考试中的应用效果[J]. 王浩斌,方云,徐宏蕊,朱玉芬,周娟霞.  中华现代护理杂志. 2020(22)
[2]多种新型教学方法在普外科见习教学中的应用[J]. 唐浩然,任宗芳,吴雪松,陈实,普兆凯,廖陈.  昆明医科大学学报. 2020(05)
[3]基于自律学习者培养的PBL教学探索[J]. 王卫杰,李英帅,陈新民.  黑龙江高教研究. 2020(01)
[4]普外科教学查房中互动式结合提问式教学方法的分析[J]. 傅祥炜,徐亮,姬安龙,王石坚,曾祥勇.  齐齐哈尔医学院学报. 2019(14)
[5]问题式学习教学管理模式在普外科临床带教管理中的应用价值分析[J]. 王燕,吴小青,雷桂花.  中国药物与临床. 2019(06)
[6]PBL教学模式在急诊教学查房中的应用[J]. 林黄果,钟胜,郭丽珊,蔡海荣,陈伯钧.  中国病案. 2018(09)
[7]以问题为导向的互动式教学法在实习生临床教学中的应用[J]. 薛世航,黄芳,陆振一.  中国高等医学教育. 2018(07)
[8]以问题为导向的互动式教学法在普外科临床教学中的应用[J]. 况成才.  教育现代化. 2018(18)



本文编号：3495320