高校教师的人性化管理：生命关爱和价值发挥
发布时间：2021-11-27 17:10
从管理学的角度来说,任何问题都是因为管理不善引起的。从心理学的角度来说,如果改革措施没有符合人性的需要,不能满足被改革者的要求,没有尊重被改革者的人格和尊严,这种改革只能是表面的,注定要失败。经过对中外高校管理的研究,特别是对自己同事、朋友、以及周边大学教师的深入了解,发现高校教师管理中普遍存在一个弊端:生命缺少全方位的、深层次的关爱,教师个人价值无法得到充分发挥。首先,本文从历史的角度介绍了高校教师命运在上个世纪的风云变幻以及在新世纪初的生存状态。近百年来,教师一直成为发展教育的工具和手段,缺乏对教师生命的关怀,对教师价值的肯定。由于受旧的观念和制度的束缚,人们对人文关怀的认可和接受程度还有一个发展过程。然后,试图从理论的角度找到实施人性化管理的思想依据并昭示人性化管理的脉络线索与前进方向。融和了中西文化的高校教师,在人性的需求上表现为多元和复杂,而相应的管理制度还是单一和呆板的,无法激发高校教师人性中的优点,也无法抑制高校教师人性中的弱点。因此,笔者呼吁:在重视教师工作质量的同时更要重视教师的生命质量,将管理的视角从教师的工作领域拓展到生命领域,在不断提升教师评聘要求的同时更要关爱...
【文章来源】：厦门大学福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：206 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
内容摘要
Abstract
第一章 导论
第一节 问题的缘起
第二节 文献综述
第三节 研究的对象、目的、视角、方法和思路
第四节 创新和不足之处
第二章 高校教师在上世纪的生存状态
第一节 高校教师在建国前的生存状态（1912-1949）
第二节 高校教师在建国后的生存状态（1949—1976）
第三节 高校教师在改革开放后的生存状态（1977-2000）
第四节 小结
第三章 高校教师人性化管理存在的问题
第一节 不关爱教师的自然生命
第二节 不关注教师的学术生命
第三节 不关爱教师的精神生命
第四节 福建省六所高校教师人性化管理的调查报告
第五节 小结
第四章 人性、生命与价值
第一节 人性理论与高校教师的人性特点
第二节 生命理论与高校教师的生命关爱
第三节 价值理论与高校教师的价值发挥
第五章 西方国家高校教师的人性化管理
第一节 西方国家高校教师的微观管理机制
第二节 西方国家对教师教学工作的人性化管理
第三节 西方国家高校对教师科研工作的人性化考核
第六章 重新解读高校教师的人性化管理
第一节 重新认识大学教师
第二节 正确认识人性化管理
第三节 制定高校教师人性化管理制度的基本原则
第七章 高校教师对教学管理人性化的诉求
第一节 高校教学管理中存在的问题
第二节 影响教学工作质量的三个“家”
第三节 通过教研促进教师的价值发挥
第八章 高校教师对科研管理人性化的诉求
第一节 正确认识科学与科学研究的特点
第二节 科学技术发展的非人性化过程
第三节 高等学校从事科学研究的发展历程
第四节 中国高校科研管理的非人性化表现
第五节 高校科研工作的人性化管理
第九章 高校六种类型教师的人性化管理
第一节 高层次人才的人性化管理
第二节 中青年骨干教师的人性化管理
第三节 普通教师的人性化管理
第四节 才能卓越但个性强烈的“奇才”的人性化管理
第五节 新教师的人性化管理
第六节 “双肩挑”教师（中层管理干部）的人性化管理
结语
附录---问卷调查表
主要参考文献
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]新时期高校医院职能定位的思考[J]. 丁继侠,程建会. 河南工业大学学报(社会科学版). 2006(03)
[2]苦难的妙用[J]. 狄马. 金秋. 2006(09)
[3]分享雅致生活[J]. 亚历山德拉·斯托达德,曾淼. 少年文摘. 2006(08)
[4]关于我们的价值哲学研究[J]. 李德顺. 吉首大学学报(社会科学版). 2006(02)
[5]幸福的责任[J]. 王丰. 南风窗. 2006(04)
[6]改革历程的再认识[J]. 陈勤. 南风窗. 2006(04)
[7]大学教师与知识分子[J]. 胡金平. 高等教育研究. 2005(10)
[8]知识分子与大学精神[J]. 刘亚敏. 高等教育研究. 2005(09)
[9]论我国大学教学管理制度的人文关怀诉求[J]. 秦小云,别敦荣. 高等教育研究. 2005(09)
[10]转型时代社会学的责任与使命 布迪厄《世界的苦难》及其启示[J]. 毕向阳. 社会. 2005(04)
本文编号：3522718
【文章来源】：厦门大学福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：206 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
内容摘要
Abstract
第一章 导论
第一节 问题的缘起
第二节 文献综述
第三节 研究的对象、目的、视角、方法和思路
第四节 创新和不足之处
第二章 高校教师在上世纪的生存状态
第一节 高校教师在建国前的生存状态（1912-1949）
第二节 高校教师在建国后的生存状态（1949—1976）
第三节 高校教师在改革开放后的生存状态（1977-2000）
第四节 小结
第三章 高校教师人性化管理存在的问题
第一节 不关爱教师的自然生命
第二节 不关注教师的学术生命
第三节 不关爱教师的精神生命
第四节 福建省六所高校教师人性化管理的调查报告
第五节 小结
第四章 人性、生命与价值
第一节 人性理论与高校教师的人性特点
第二节 生命理论与高校教师的生命关爱
第三节 价值理论与高校教师的价值发挥
第五章 西方国家高校教师的人性化管理
第一节 西方国家高校教师的微观管理机制
第二节 西方国家对教师教学工作的人性化管理
第三节 西方国家高校对教师科研工作的人性化考核
第六章 重新解读高校教师的人性化管理
第一节 重新认识大学教师
第二节 正确认识人性化管理
第三节 制定高校教师人性化管理制度的基本原则
第七章 高校教师对教学管理人性化的诉求
第一节 高校教学管理中存在的问题
第二节 影响教学工作质量的三个“家”
第三节 通过教研促进教师的价值发挥
第八章 高校教师对科研管理人性化的诉求
第一节 正确认识科学与科学研究的特点
第二节 科学技术发展的非人性化过程
第三节 高等学校从事科学研究的发展历程
第四节 中国高校科研管理的非人性化表现
第五节 高校科研工作的人性化管理
第九章 高校六种类型教师的人性化管理
第一节 高层次人才的人性化管理
第二节 中青年骨干教师的人性化管理
第三节 普通教师的人性化管理
第四节 才能卓越但个性强烈的“奇才”的人性化管理
第五节 新教师的人性化管理
第六节 “双肩挑”教师（中层管理干部）的人性化管理
结语
附录---问卷调查表
主要参考文献
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]新时期高校医院职能定位的思考[J]. 丁继侠,程建会. 河南工业大学学报(社会科学版). 2006(03)
[2]苦难的妙用[J]. 狄马. 金秋. 2006(09)
[3]分享雅致生活[J]. 亚历山德拉·斯托达德,曾淼. 少年文摘. 2006(08)
[4]关于我们的价值哲学研究[J]. 李德顺. 吉首大学学报(社会科学版). 2006(02)
[5]幸福的责任[J]. 王丰. 南风窗. 2006(04)
[6]改革历程的再认识[J]. 陈勤. 南风窗. 2006(04)
[7]大学教师与知识分子[J]. 胡金平. 高等教育研究. 2005(10)
[8]知识分子与大学精神[J]. 刘亚敏. 高等教育研究. 2005(09)
[9]论我国大学教学管理制度的人文关怀诉求[J]. 秦小云,别敦荣. 高等教育研究. 2005(09)
[10]转型时代社会学的责任与使命 布迪厄《世界的苦难》及其启示[J]. 毕向阳. 社会. 2005(04)
本文编号：3522718
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