CBL+PBL教学法在神经外科护士层级培训中的应用效果

发布时间：2021-12-18 02:56

　　目的:分析CBL+PBL教学法在神经外科护士层级培训中的应用效果。方法:抽取神经科护士17人选择CBL+PBL教学法进行培训,培训疾病为颅咽管瘤、垂体瘤和胶质瘤,其他疾病教学方法选择传统教学法,评估教学模式的满意度。结果:CBL+PBL教学方法学习兴趣、知识了解能力、自学能力、思维能力、团队合作以及总体效果同意例数显著高于传统教学方法,对比组间数据差异具有统计学意义（P<0.05）。结论:神经外科护士层级培训中选择CBL+PBL教学法效果显著,可进行临床推广。 

【文章来源】：吉林医学. 2020,41(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料:
    1.2 方法:
        1.2.1 传统教学法:
        1.2.2 CBL+PBL教学法:
    1.3 评估指标[2]:
    1.4 统计学分析:
2 结果
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]虚拟现实联合智慧教学工具在神经外科护士影像学培训中的应用[J]. 荆晓雷,张理想,顾大群,陈小利,李娟,庄红霞.  中华护理教育. 2020(02)
[2]情景模拟教学在神经外科低年资护士规范化培训中的应用[J]. 仲丽芸,段熠,何川.  中华现代护理杂志. 2019 (24)
[3]反思日记联合案例法在神经外科低年资护士培训中的应用[J]. 颜红波,于红静,关玉仙,徐飞华.  护理学杂志. 2019(03)
[4]阶梯式层级教学法应用于神经外科低年资护士培训中的效果[J]. 杨平玉,夏丹丹,朱校燕.  实用临床护理学电子杂志. 2018(30)
[5]层级培训模式在消化内科新护士带教中的应用[J]. 陈燕.  中医药管理杂志. 2018(03)
[6]柯氏模型在护士分层级培训中的应用研究[J]. 张璠,魏梅香,李桂兰,郑秀丽,张淑清,林嘉玲.  国际医药卫生导报. 2017 (16)
[7]CBL结合PBL教学法在神经外科护士层级培训中的应用[J]. 黄娜.  医学教育管理. 2017(02)
[8]层级管理加模块化教学在护士三基培训中的应用研究[J]. 付显芬,邹文秀.  中国社区医师. 2016(33)



本文编号：3541485