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SD学院辅导员绩效考核方案的优化设计

发布时间:2017-05-10 13:11

  本文关键词:SD学院辅导员绩效考核方案的优化设计,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。2006年9月1日教育部第24号令的颁布实施,明确了辅导员的工作要求与职责、选聘、培养发展以及管理考核等方面的内容,为各高校加强辅导员队伍建设提供了良好的运营机制。随着我国高等教育事业的蓬勃发展,民办教育也越来越得到人们的关注。作为高校基层管理人员的辅导员,担负着学生的思想政治教育、日常管理、心理健康教育、就业指导等与学生健康成长密切相关的工作,成为高校学生管理工作的骨干力量。 绩效考核是现代人力资源管理系统的基础,它是检查员工履职情况、兑现津贴和绩效工资、建立激励机制的重要手段,在深化高等院校人事制度改革中起到了非常重要的作用。但在目前,全国高等院校的辅导员绩效考核还没有得到足够的重视,很多院校的辅导员考核体系不够科学,存在考核指标凌乱、指标权重不当、定量定性不合理等问题。这样的现状使得辅导员绩效考核不但无法达到预期效果,而且会挫伤辅导员工作的积极性,影响高校辅导员队伍的建设。 本文首先简要介绍了SD学院的概况以及辅导员队伍建设的情况。然后,具体介绍了SD学院现有的辅导员考核办法并分析了存在的问题,将绩效考核的相关理论和辅导员工作特点与作者多年的辅导员工作经验相结合,针对SD学院目前的辅导员绩效考核体系进行了分析和研究,通过对辅导员的岗位分析,制定出岗位说明书,用KPI法重新确定了考核指标,用德尔菲法确定了指标权重,用360度考核法重新设计了SD学院的辅导员绩效考核方案。最后对绩效考核的反馈和应用提出了意见和建议。
【关键词】:辅导员 绩效考核 岗位分析
【学位授予单位】:郑州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G647.2
【目录】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-9
  • 第一章 绪论9-17
  • 第一节 选题的背景9-10
  • 第二节 研究的目的与意义10-11
  • 第三节 文献综述11-14
  • 一 西方发达国家的高校辅导员考核情况11-13
  • 二 国内关于高校辅导员绩效考核的研究13-14
  • 第四节 主要研究内容及方法14-17
  • 一 研究内容14-15
  • 二 研究方法15-17
  • 第二章 SD学院辅导员考核现状及存在的问题17-24
  • 第一节 辅导员绩效考核17-19
  • 一 我国辅导员制度概述17
  • 二 高校辅导员工作的特征17-18
  • 三 高校辅导员绩效考核的实施意义18-19
  • 第二节 SD学院辅导员队伍简介19-20
  • 第三节 SD学院辅导员队伍建设存在的问题20-22
  • 第四节 SD学院辅导员绩效考核现状22-24
  • 一 SD学院现有辅导员绩效考核体系22
  • 二 SD学院辅导员考核工作存在的不足22-24
  • 第三章 SD学院辅导员绩效考核体系的优化24-39
  • 第一节 绩效考核指标设计思路24
  • 第二节 SD学院辅导员绩效考核机制应遵循的准则24-26
  • 第三节 绩效考核主体的确定26-28
  • 一 考核方法的选取26-27
  • 二 考核主体的选择应该遵循的原则27
  • 三 运用360度绩效考核法确定考核主体27-28
  • 第四节 绩效考核的循环周期及其考核结果划分28
  • 第五节 绩效考核指标的构成28-34
  • 一 绩效考核内容的确定28-29
  • 二 绩效考核指标的确定29-31
  • 三 辅导员考核的关键绩效指标的设计31-33
  • 四 辅导员绩效考核指标的构成33-34
  • 五 辅导员绩效考核加减分项目34
  • 第六节 辅导员绩效考核指标体和考核主体权重的确定34-37
  • 一 指标体系权重的方法34-35
  • 二 采用德尔菲法确立考核指标权重35-37
  • 第七节 考核结果和考核等级的确定37-39
  • 第四章 SD学院辅导员绩效考核结果的反馈及运用39-43
  • 第一节 绩效面谈与考核结果反馈39-40
  • 一 绩效反馈目标39
  • 二 绩效反馈面谈的实施39-40
  • 第二节 绩效考核结果的应用40-41
  • 第三节 绩效考核方案的实施保障41-43
  • 第五章 结语43-44
  • 参考文献44-46
  • 附录46-67
  • 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果67-68
  • 致谢68

【参考文献】

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本文编号:354819

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