高等教育政策评价模式研究

发布时间：2021-12-31 05:01

　　如何评价高等教育政策是本文所致力于解决的问题。本文采用的研究方法是文献法。在对公共政策评价理论、高等教育政策理论和方案评价模式分析等相关主题文献的分析基础上,本文认为,高等教育政策评价适宜采用应答评价模式。这是由高等教育政策本身的特殊性和应答评价模式的主要观点决定的。在以往的研究中多提倡用预定式的评价方法来评价教育政策,但是,由于高等教育政策是一种十分复杂的公共政策,结果不易准确判定,过程由众多利益关系人参与等特性,更适宜应用应答评价模式。高等教育政策评价采用应答评价模式,包括两个方面的内容。第三章中分析了第一个方面:高等教育政策评价采用应答评价模式要符合以下应答评价模式的主要观念:评价是服务取向的,是问题取向的,评价过程是充满弹性的,重视高等教育政策过程的脉络性知识,评价方法主要是定性的,由外部人员设计和组织评价方案,价值观念是多元化的,评价报告要易于理解。第四章中分析了第二个方面:高等教育政策评价应用应答评价模式的实施过程。评价问题的形成,资料收集的方法,评价过程和撰写评价报告。最后,本文分析了应答评价模式的局限性并进一步论述了在高等教育政策评价中采用应答评价模式的理由。 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
论文摘要
ABSTRACT
绪论
第一章 研究思路方法
    第一节 文献综述
    第二节 研究设计
第二章 高等教育政策评价概述
    第一节 政策与政策评价
    第二节 高等教育政策的评价
    第三节 高等教育政策评价的模式选择——应答模式
第三章 运用应答模式的核心观念解析
    第一节 应答模式的服务与问题取向解析
    第二节 应答模式资料收集观念解析
    第三节 应答模式评价过程的观念解析
第四章 运用应答模式的实施程序概要
    第一节 评价中的十二个事件
    第二节 收集资料和价值判断
    第三节 撰写评价报告
第五章 运用应答模式的案例分析
    第一节 案例政策概述
    第二节 应答模式在该案例中的应用?
结语
    一、本研究回顾
    二、适合我国国情的选择
    三、进一步研究的建议
参考文献
后记



本文编号：3559661