思想政治教育视域下的当代大学生学风研究

发布时间：2017-05-11 04:16

  本文关键词：思想政治教育视域下的当代大学生学风研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学风是体现高校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，是全面推进素质教育、培养高素质人才的关键环节。学风的好坏直接影响到学校教育教学质量的提高和人才培养目标的实现。优良的学风是学校提高教育教学质量的根本保证，对学生的健康成长和全面发展有着直接而深远的影响。然而，随着高等教育的发展、招生规模的扩大，导致了学生整体素质的相对下降，大学生的思想道德和学风出现了一系列不容忽视的问题，引起了高校乃至和社会的极大关注。同时，高校大学生思想政治教育工作面临着新形势、新环境、新问题，这对做好大学生思想政治教育和学风建设工作都提出了新要求。 本文以马克思人的全面发展理论为前提，从思想政治教育视角出发，研究思想政治教育与大学生学风的内在关系和互动性，归纳思想政治教育工作在大学生优良学风形成中的重要作用，探索如何熔炼思想政治教育升华大学生学风建设体系，寻找解决当前大学生学风问题的对策。首先，笔者通过查阅大量文献资料，对当代国内外学者对学风建设的研究，界定了大学生学风的定义和总结了大学生学风相关理论；以及对思想政治教育与大学生学风建设的相关性进行了详细分析，明确了思想政治教育与大学生学风建设的互动性，以及思想政治教育在大学生学风建中的重要作用。其次，根据当前大学生学风现状，系统分析了当代大学生学风存在的问题及主要影响因素；最后，从融合思想政治教育提升大学生学风建设体系角度出发，充分发挥思想政治教育在大学风形成中的作用，系统探究思想政治教育对形成良好学风的对策。
【关键词】：思想政治教育 大学生 学风
【学位授予单位】：西安科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-7
• 1 绪论7-13
• 1.1 问题的提出7-9
• 1.1.1 选题背景7-8
• 1.1.2 研究意义8-9
• 1.2 国内外研究现状综述9-11
• 1.2.1 研究内容9-10
• 1.2.2 研究方法10-11
• 1.2.3 研究视角及评价11
• 1.3 研究思路与方法11-13
• 1.3.1 研究思路11
• 1.3.2 研究方法11-13
• 2 大学生学风相关概述13-20
• 2.1 大学生学风的定义界定13
• 2.2 大学生学风的结构13-16
• 2.2.1 学习志向14
• 2.2.2 学习兴趣14
• 2.2.3 学习态度14-15
• 2.2.4 学习方法15
• 2.2.5 学习纪律15
• 2.2.6 人际关系15-16
• 2.3 大学生学风的特征16-17
• 2.3.1 学风具有历史沉淀性16
• 2.3.2 学风具有结构的有机统一性16
• 2.3.3 学风具有存在领域的广泛性16-17
• 2.3.4 学风具有相对的稳定性17
• 2.3.5 学风具有潜移默化的影响性17
• 2.4 当代大学生学风建设及重要性和必要性17-20
• 2.4.1 大学生学风建设的内涵17-18
• 2.4.2 当代大学生建设的重要性和必要性18-20
• 3 思想政治教育与大学生学风20-26
• 3.1 思想政治教育与大学生学风建设相关性分析20-23
• 3.1.1 思想政治教育与大学生学风建设相互统一20-21
• 3.1.2 思想政治教育与大学生学风建设相互促进21-22
• 3.1.3 思想政治教育与大学生学风建设相互融合22-23
• 3.2 思想政治教育在大学生学风形成中的重要作用23-26
• 3.2.1 思想政治教育的导向作用23-24
• 3.2.2 思想政治教育的保证作用24
• 3.2.3 思想政治教育的育人作用24
• 3.2.4 思想政治教育的协调作用24-25
• 3.2.5 思想政治教育的激励作用25-26
• 4 当代大学生学风现状分析26-35
• 4.1 当代大学生学风建设面临的挑战26-27
• 4.1.1 教育环境的变化给学风建设带来的挑战26-27
• 4.1.2 大学生主体意识的增强给学风建设带来的挑战27
• 4.2 当代大学生学风存在的问题分析27-29
• 4.2.1 学习目标不明确，缺乏学习的主动性27-28
• 4.2.2 学习态度不端正，缺乏对学习的正确认识28
• 4.2.3 学习方法单一，学习效果不显著28-29
• 4.2.4 学习行为不规范，缺乏诚信意识29
• 4.2.5 学习纪律松散，缺乏自我约束力29
• 4.3 当代大学生学风问题的影响因素分析29-35
• 4.3.1 社会因素29-31
• 4.3.2 学校因素31-32
• 4.3.3 教师因素32-33
• 4.3.4 学生因素33-34
• 4.3.5 同辈群体因素34-35
• 5 发挥思想政治教育的作用探究优良大学生学风的对策35-42
• 5.1 发挥思想政治教育导向作用，激发学习主体意识35-36
• 5.1.1 加强学生的思想道德修养35
• 5.1.2 引导学生树立正确的学习认知35-36
• 5.1.3 提高学生的学习心理健康素质36
• 5.1.4 增强大学生历史使命和社会责任感36
• 5.2 发挥思想政治教育的育人作用，，营造良好的校园文化氛围36-37
• 5.2.1 以浓郁的学术氛围感染学生37
• 5.2.2 以良好的环境吸引学生37
• 5.2.3 以正确的宣传导向引导学生37
• 5.3 发挥思想政治的保证作用，建立良好的管理保障体系37-39
• 5.3.1 规范各类管理制度38
• 5.3.2 严格过程管理力度38
• 5.3.3 建立有效沟通、反馈机制38-39
• 5.4 发挥思想政治的推动作用，营造全员育人环境39-42
• 5.4.1 以思想政治教育为基础明确学风导向39
• 5.4.2 转变职能，充分调动教职工积极性39-40
• 5.4.3 潜心教学改革，不断创新培养模式40
• 5.4.4 加强教师队伍素质的培养，提升教师人格魅力40-41
• 5.4.5 重视后勤工作的保障作用41-42
• 6 结论42-43
• 致谢43-44
• 参考文献44-47
• 附录：攻读学位期间发表论文及科研情况47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 林浩亮;;高校教师文化现状调查及对教师专业发展的作用分析——以粤东地区高校为例[J];理工高教研究;2010年01期

2 宋元元;;加强大学生思想政治教育创建和谐校园文化[J];考试周刊;2008年14期

3 卞元红;;论学习兴趣的培养和保持[J];考试周刊;2009年33期

4 方晓湘;;大学生的学习心理对学风建设的启示[J];科教文汇(上旬刊);2008年04期

5 阎树群;毛泽东学风理论的发展历程[J];人文杂志;2003年02期

6 张英;杜杰;;论高等学校大学生学风建设的意义和途径[J];沈阳农业大学学报(社会科学版);2008年03期

7 刘晶;;大学生学习倦怠的原因分析及其应对策略[J];太原大学教育学院学报;2013年01期

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本文编号：356252