提高大学生自我教育能力研究

发布时间：2022-01-05 21:36

　　自我教育是随着人类的进步、社会的发展以及人的主体意识增强而发挥着独特作用的。自我教育是思想政治教育行之有效的方法,是提高大学生综合素质的重要环节和有效形式。确立自我教育在教育中的核心地位,加强大学生自我教育,充分发挥大学生自我教育的能动作用,是克服当前高校教育过程中的种种弊端,真正有效地实施素质教育,全面提高教育质量和效率,促进人的整体素质全面、协调、自主发展的根本问题。没有自我教育过程,教育的目的就难以实现。文章首先对自我教育的含义进行分析、界定,结合古今中外哲学家、教育家的有关论述,分析了大学生自我教育的含义和特点。自我教育就是“自己”教育“自己”的过程,是主体的我对客体的我的把握、认识、完善和超越的过程,是指大学生自觉地控制自己的行为,并通过对自我的对象化,主动地控制自己的行为,从而实现预定目标的过程。它是大学生自己根据社会的要求,有目的、有计划、主动地对自我提出任务,把自我作为认识、约束、调控与改造的对象,以提高和完善自我素质而进行的一种教育活动。具有教育主体与教育客体的合一性,自我教育与学校教育的统一性,教育内容选择上的自主性,教育过程中内化的主动性等特征。其次,文章阐述了提... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    1、问题提出
        1.1 我国高等教育持续健康发展的需要
        1.2 完善高校人才培养模式的需要
        1.3 促进大学生自我教育理论研究的需要
        1.4 作者本人自身工作的需要
    2、研究价值
        2.1 有助于科学发展观的落实
        2.2 有助于素质教育的贯彻
        2.3 有助于实际工作的推进
        2.4 有助于大学生自我教育理论的进一步完善
    3、研究现状
    4、研究思路与方法
        4.1 研究思路
        4.2 研究方法
一、大学生自我教育的含义及其特点
    (一) 自我教育的概念形成与发展
        1、国外自我教育概念的形成与发展
        2、国内自我教育概念的形成与发展
        3、大学生自我教育的概念界定
    (二) 自我教育的特点
        1、教育主体与教育客体的合一性
        2、自我教育与学校教育的统一性
        3、教育内容选择上的自主性
        4、教育过程中内化的主动性
二、提高大学生自我教育能力的重要性
    (一) 实现高等教育目标的根本保证
    (二) 高校主体性德育的必然选择
    (三) 大学生适应身心发展的基本需要
    (四) 落实科学发展观的具体体现
三、提高大学生自我教育能力的必要性
    (一) 传统德育的不足
        1、教育方式的不足
        2、教育内容上的不足
        3、传统德育的效果
    (二)大学生自身存在的不足
        1、自我认知的偏差
        2、自我体验的误差
        3、自我控制的不足
    (三) 纷繁复杂的国内外形势
        1、国际形势
        2、国内形势
    (四) 社会发展的迫切需要
        1、高等教育发展的需要
        2、网络社会形成的需要
        3、构建终身教育体系的需要
四、提高大学生自我教育能力的主要途径
    (一) 增强大学生自我教育意识
        1、引导大学生正确认识自我,激发自我教育的意识
        2、教育过程中要树立"以生为本"的教育理念
    (二) 搭建大学生自我教育的实践平台
        1、高校学生会
        2、学生社团
        3、社会实践活动
        4、发挥榜样示范作用,提高大学生自我教育的主动性
五、提高大学生自我教育能力的外部支持
    (一) 外在教育的支持
        1、家庭教育
        2、学校教育
        3、社会教育
    (二) 管理工作的支持
        1、要积极为大学生提供适当的自我教育的空间
        2、要营造民主、宽松、积极向上的氛围
        3、完善大学生自我教育的保障制度
        4、建立大学生自我教育评价的科学体系
    (三) 校园文化的支持
        1、加强"硬"文化建设
        2、加强"软"文化建设
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈大学生自我教育能力的培养[J]. 徐习军.  当代教育论坛(宏观教育研究). 2007(12)
[2]试论世界政治多元化、经济全球化、信息网络化与现代思想政治工作创新模式的战略选择[J]. 邹建良.  前沿. 2007(07)
[3]高校学生自我管理体系创新初探[J]. 周志荣.  社会科学研究. 2006(06)
[4]近十年来我国主体性德育研究综述[J]. 孙莹,王晓佼.  当代教育论坛. 2006(21)
[5]主体性德育模式与德育实效性探究[J]. 崔玉利.  当代教育论坛. 2006(18)
[6]自我管理的哲学审视[J]. 王永明,潘惠香.  社会科学辑刊. 2006(05)
[7]论高校主体性德育新体系的构建[J]. 郑礼平.  宁波大学学报(教育科学版). 2006(04)
[8]试论实现大学生自我教育的有效方法[J]. 王升才.  辽宁行政学院学报. 2006(08)
[9]试论主体性德育的建构理路[J]. 卢文忠.  黑龙江高教研究. 2006(08)
[10]积极引导大学生进行自我教育[J]. 邢宝君.  中国高等教育. 2006(05)



本文编号：3571120