课程建设背景下实验教学安全体系的探索与实践

发布时间：2022-01-06 19:56

　　安全运行是实验教学发展的前提和基础。随着金课建设等高水平实验教学改革的深入,对安全保障体系提出了更高的要求。为了提高与实验教学改革相适应的安全保障体系,多年来在病原生物学实验教学中探索并实践了"两个责任核查"和"三个协同"的新模式,将安全问题转换为多个要素的发展问题,形成以安全为基础、发展为引领的实验教学体系。 

【文章来源】：基础医学教育. 2020,22(10)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 课程建设背景下病原生物学实验教学
    1.1 课程建设的逻辑
2 实验教学各环节的安全风险
    2.1 常规教学环境维持
    2.2 教学运行和考核秩序的安全风险
    2.3 自主设计性实验和创新性实验等研究性学习
    2.4 本科学生科创与学术研究
3 实验教学安全体系发展滞后的原因分析
    3.1 教学运行中各群体承担责任能力不足且划分不清
    3.2 各责任主体对安全与发展的需求会出现阶段性的变化
    3.3 研究性学习相关教学环节带来的风险
4 新型实验教学安全体系的探索与实践
    4.1 以责任明晰和协同发展作为安全建设的基本原则
    4.2 两次责任核查
    4.3 三个协同
        4.3.1 师生协同使学生成为责任主体，促进师生共同发展
        4.3.2 坚持实验中心与教师发展协同，将教师发展融入中心发展计划
    4.4 实践


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双一流”建设背景下生物学本科生创新开放实验室管理的探索[J]. 杨帆,丁鸣,孙益,王国强,吴敏.  实验室研究与探索. 2019(10)
[2]新形势下本科教学实验室管理的改革[J]. 何玉林,杨连发,李海标.  大学教育. 2019(05)
[3]以学生为本的医学教学实验室安全管理体系建设[J]. 杨煜,吕文伟,刘芬,陈霞.  医学教育管理. 2018(06)
[4]高校开放式教学实验室综合评价体系与方法研究[J]. 史俊伟,吴昌友,陈章良.  实验室科学. 2017(06)
[5]学生自主设计实验的安全工作思考[J]. 何照荣,李宁,孙志伟,冯旭强.  实验科学与技术. 2017(02)
[6]微生物教学实验室生物安全的探索与研究[J]. 吕岫华,刘伟,刘巧丽,王明连,马雪梅,闫红.  中国教育技术装备. 2011(30)
[7]开放性微生物实验室安全管理初探[J]. 蔺红苹,杨淞.  实验科学与技术. 2010(03)
[8]创新实验室的管理和安全控制[J]. 曾伟,沈晓东.  实验科学与技术. 2005(04)



本文编号：3573073