高等教育在线教学模式的实践与启示

发布时间：2022-01-27 01:06

　　新冠肺炎疫情期间,在线教学成为主要的学习方式。国内各大平台将在线教学资源、在线教学功能、个性化服务相结合,为全国高校师生提供了教学服务,实现了"停课不停教、停课不停学"的目标。大规模、大范围在线教学的开展,催生了在线教学平台模式、在线教学平台和智慧教学工具模式、在线教学平台和即时通信工具模式、在线直播课堂模式等新型教学模式,同时也对我国高等教育的课程改革产生深远影响。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2020,41(36)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高等教育在线教学的实践探索
2 催生的新型教学模式
    2.1 在线教学平台模式
    2.2 在线教学平台和智慧教学工具模式
    2.3 在线教学平台和即时通信工具模式
    2.4 在线直播课堂模式
3 对高校未来“课堂革命”的启示
    3.1 现代信息技术与教学深度融合,丰富教育教学的信息化内涵
    3.2 以现代信息技术为基础,构建新型教学模式
    3.3 创新教育教学管理,健全建立与新型教学模式相适应的教育教学管理机制
    3.4 促进优质资源共享,为构建学习型社会提供支撑


【参考文献】：
期刊论文
[1]在线教学如何助力高校课堂革命?——疫情之下大规模在线教学行动的理性认知[J]. 刘振天,刘强.  华东师范大学学报(教育科学版). 2020(07)
[2]国外三所大学线上教学的经验与启示[J]. 薛成龙,李文.  中国高教研究. 2020(04)
[3]以高质量在线教学应对高校疫情防控大考[J]. 于歆杰.  人民论坛. 2020(10)
[4]基于MOOC的混合式教学传播模式探析[J]. 李方圆.  教育现代化. 2019(A4)
[5]大学本科的教与学:理论与经验、理念与证据[J]. 阎光才.  华东师范大学学报(教育科学版). 2019(06)
[6]“互联网+”背景下教学共同体的演进与重构[J]. 桑雷.  高教探索. 2016(03)



本文编号：3611459