“以学为中心”的数据结构与算法课程教学改革探讨

发布时间：2022-02-09 14:24

　　本文阐述了数据结构与算法课程的重要性;分析目前该课程教学中存在的问题;在"以学为中心"的理念指导下,结合自身的教学经验从教学内容、教学方法和课程考核三个方面提出改革思路;通过实践此次教学改革,基本解决了我校数据结构与算法课程现存的问题,取得了理想的教学效果。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

第3.1节教学内容改革思路

传统的数据结构与算法课堂的大量的时间被理论内容占用,学生实践时间少,并且采用“教师讲、学生听”的教学模式,学生处于被动学习状态。为突破传统课堂在时间和空间上的限制,提高课堂教学的效率,同时,促使学生根据自身情况利用碎片化时间主动学习,本课程尝试使用线上线下相结合的教学模式(如图2所示)。1.线下教学

【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代地方应用型本科院校转型发展的困境与突破[J]. 张国浩,王以雷.  教育与职业. 2019(23)
[2]以学生为中心打造分离工程“金课”的教学改革探索[J]. 刘丽华.  教育现代化. 2019(91)
[3]审视当下语境中的“以学生为中心”教学模式[J]. 丁丽华.  现代农村科技. 2019(06)
[4]MOOCs背景下地方院校“数据结构”实践教学模式[J]. 于庆梅,毛镠.  实验技术与管理. 2019(05)
[5]基于大数据的在线学习过程性评价设计研究[J]. 上超望,韩梦,杨梅.  现代教育技术. 2018(10)
[6]结合大数据时代背景的《数据结构》教学改革研究[J]. 黄栋,王昌栋.  现代计算机(专业版). 2018(03)



本文编号：3617170