教育信息化对高校思政教育影响分析及应对路径探讨

发布时间：2022-07-14 16:52

　　通过对教育信息化背景下高校"课程思政"的SWOT分析,认为教育信息化对于思政教育的影响有利有弊;教育信息化的推行,推动了思政教育的进步,但同时也使现行的思政教育方式显现出很多问题。最后,针对这些问题,提出了应对的路径。 

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【文章目录】：
一、教育信息化背景下高校“课程思政”SWOT分析
    （一）优势与机遇分析
        1. 有利于打破教育空间的限制。
        2. 有利于优秀资源的共享。
        3. 有利于及时快速的教学诊断，有效精准的教学反馈。
        4. 有利于可提供个性化、有针对性的教学服务。
    （二）劣势与威胁分析
        1. 网络资源繁多复杂，学生和教师都需要审慎对待。
        2. 教育信息化对教师的教学模式提出了更多更复杂的需求。
        3. 教育信息化对教师的教学能力提出了更高的要求。
        4. 教育信息化对辅导员工作提出了更高的要求。
        5. 网络资源教育效果不能保证。
二、高职院校思想政治教育在教育信息化背景下存在的问题
    （一）专业课教师初步认识到专业课中融入思想政治教育的重要性，但还没有特别好的路径可以实现
    （二）教育信息化背景下，“互联网+教育”大平台上有关思想政治教育的内容太少
    （三）高职院校思想政治教育以思政课程和辅导员思政工作为主，但越来越不能满足需求
    （四）思想政治课缺少甚至是没有实践教学环节，学生的学习兴趣有限
    （五）教师所受到的有关思政教育的培训不足
三、教育信息化背景下高职院校思想政治教育路径探
    （一）构建网络思政课程体系
    （二）充分利用教学平台，融合思政和专业教育
    （三）构建思政教育培训体系
    （四）改革专业课教师的考核机制
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国、英国、日本高校创新创业教育现状[J]. 樊熙梦,徐俊杰.  吉林医药学院学报. 2019(06)
[2]浅析信息化教学在高校思想政治课中的应用[J]. 钱明锐.  科教文汇(中旬刊). 2019(11)
[3]“课程思政”在理工科课程中的实践研究——以FPGA原理与应用设计课程为例[J]. 梁焰.  教育现代化. 2019(04)
[4]以“课程思政”推进中国特色社会主义一流大学建设[J]. 韩宪洲.  中国高等教育. 2018(23)
[5]课程思政理念下的电工实训教学改革[J]. 花有清,楼蔚松,应一镇,曹胜任.  湖北农机化. 2018(07)



本文编号：3661513